七年级语文上册 第四单元 15《秋颂》教案设计2 冀教版.docx

七年级语文上册第四单元15《秋颂》教案设计2冀教版

主备人

备课成员

教学内容

七年级语文上册第四单元15《秋颂》教案设计2，本节课将围绕冀教版教材，对《秋颂》一文进行深入学习。教学内容主要包括：

1.熟读并背诵《秋颂》全文，感受诗歌的韵律美。

2.分析《秋颂》的文学特点，如比喻、拟人、排比等修辞手法。

3.解读《秋颂》中所描绘的秋天景象，理解诗人对秋天的赞美之情。

4.探讨《秋颂》所表达的人生哲理，引导学生思考生命的意义和价值。

5.结合实际生活，学会运用《秋颂》中的优美词句进行创作，提高写作能力。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，通过分析《秋颂》的修辞手法，培养学生对诗歌形式美的感知与评价。

2.增强文化素养，理解并感悟作者对秋天的赞美，引导学生体会自然之美，培养审美情趣。

3.培养批判性思维，鼓励学生从不同角度解读《秋颂》的人生哲理，激发对生命意义的思考。

4.提高语言表达能力，学习运用诗歌中的词句进行创作，锻炼学生的语言组织与运用能力。

5.增强自主学习能力，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提升语文综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌《秋颂》的文学特点分析。

2.诗中表达的人生哲理的理解。

难点：

1.修辞手法的识别与鉴赏。

2.将哲理感悟与实际生活相结合。

解决办法及突破策略：

1.通过集体朗读、分组讨论等形式，引导学生关注诗歌的韵律和修辞手法，结合具体词句进行分析，提高识别与鉴赏能力。

2.设计思考性问题，如“诗中的秋天给你什么启示？”等，激发学生从不同角度思考人生哲理。

3.创设情境，让学生模仿诗中的表达方式，创作短文或进行口头描述，将抽象的哲理具体化。

4.利用多媒体展示秋天的图片或视频，帮助学生更好地感受诗歌描绘的意境，降低难点理解难度。

5.组织小组合作，鼓励学生互相交流心得，共享学习成果，以优带劣，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机。

软件资源：课文朗读音频、秋天景象图片、诗歌分析课件。

2.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

3.信息化资源：电子教材、教学视频、在线诗词鉴赏资料。

4.教学手段：PPT展示、音频播放、小组讨论、情境创设、写作练习、口头表达练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《秋颂》的预习资料，包括课文朗读音频、诗歌分析PPT等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋颂》的文学特点和人生哲理，设计具有启发性的问题，如“诗歌中用了哪些修辞手法？”和“诗中的秋天给你什么启示？”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读课文，初步理解诗歌内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉《秋颂》，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的图片，引出《秋颂》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的文学特点和修辞手法，结合具体诗句进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的修辞手法，并进行情境创设，让学生模仿创作。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，引导深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，体验诗歌分析的过程，并进行创作练习。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解诗歌知识点。

-实践活动法：通过情境创设和创作练习，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《秋颂》的文学价值和人生哲理。

-通过实践活动，提升学生的语言表达和创作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关写作练习，如仿写《秋颂》的句子。

-提供拓展资源：推荐与秋天相关的诗歌、文章，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作练