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第三课叠被子（教案）-一年级上册劳动通用版1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册劳动通用版1

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.劳动技能：通过学习叠被子的方法和技巧，使学生能够独立完成叠被子的任务，提高自己的生活自理能力。

2.团队协作：在小组合作完成叠被子任务的过程中，培养学生相互配合、协作解决问题的能力，增强集体荣誉感。

3.创新思维：鼓励学生在叠被子过程中发挥创意，设计出独特且美观的被子叠法，培养学生的创新意识和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在生活中已经有过叠被子的经验，他们对叠被子的基本步骤有一定的了解。此外，学生在之前的课程中已经学习了简单的劳动技巧和生活自理能力，这为本次课程的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对实践活动充满好奇和兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习。在学习能力方面，学生具备观察、模仿和动手操作的能力。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在叠被子过程中，学生可能对一些细节技巧掌握不够，如如何正确折叠被子、如何使被子叠得整齐等。此外，学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题。对于一些动手能力较弱的学生，叠被子可能是一个较大的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、床铺、被子、折叠架、剪刀、尺子、画笔、卡片等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、图片素材等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、互动问答、游戏等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《叠被子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过叠被子困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索叠被子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解叠被子的一些基本技巧。叠被子是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我将会展示一个正确的叠被子方法。这个案例展示了叠被子在生活中的实际应用，以及它如何帮助我们更好的整理床铺。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“正确折叠”和“整齐排列”这两个重点。对于叠被子的难点部分，我会通过实际操作来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与叠被子相关的实际问题，如“如何使叠好的被子更加平整？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个叠被子的实践操作。每个学生都将亲自尝试叠被子。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“叠被子在生活中的重要性”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了叠被子的基本技巧、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对叠被子的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.生活技能类书籍：推荐学生阅读有关生活技能的书籍，如《生活自理能力培养》、《青少年生活技能指导》等，以提高学生的生活自理能力。

2.劳动教育视频资源：推荐学生观看劳动教育的视频资源，如《劳动最光荣》、《劳动技能培训》等，以增加学生的劳动知识和技能。

3.在线劳动课程：推荐学生参加在线劳动课程，如“劳动教育网”提供的相关课程，以提高学生的劳动技能和意识。

二、拓展建议

1.开展家庭劳动实践：鼓励学生在家中参与劳动实践，如叠被子、整理房间等，将所学知识应用到实际生活中。

2.组织学校劳动活动：学校可以组织一些劳动活动，如植树、环境卫生等，让学生在实践中学习和体验劳动的价值和意义。

3.参观劳动教育基地：组织学生参观劳动教育基地，如农场、工厂等，让学生亲身感受劳动的辛苦和乐趣，增强劳动观念。

4.开展劳动竞赛：可以组织学生参加劳动竞赛，如叠被子比赛、清洁比赛等，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.制作劳动手工艺品：鼓励学生制作劳动主题的手工艺品，如折叠艺术品、手工劳