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第三课叠被子(教案)-一年级上册劳动通用版1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:一年级上册劳动通用版1
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为以下三个方面:
1.劳动技能:通过学习叠被子的方法和技巧,使学生能够独立完成叠被子的任务,提高自己的生活自理能力。
2.团队协作:在小组合作完成叠被子任务的过程中,培养学生相互配合、协作解决问题的能力,增强集体荣誉感。
3.创新思维:鼓励学生在叠被子过程中发挥创意,设计出独特且美观的被子叠法,培养学生的创新意识和创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:大部分学生在生活中已经有过叠被子的经验,他们对叠被子的基本步骤有一定的了解。此外,学生在之前的课程中已经学习了简单的劳动技巧和生活自理能力,这为本次课程的学习提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生对实践活动充满好奇和兴趣,他们喜欢通过动手操作来学习。在学习能力方面,学生具备观察、模仿和动手操作的能力。在学习风格上,学生们喜欢直观、生动的教学方式,喜欢通过小组合作和互动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在叠被子过程中,学生可能对一些细节技巧掌握不够,如如何正确折叠被子、如何使被子叠得整齐等。此外,学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题。对于一些动手能力较弱的学生,叠被子可能是一个较大的挑战。
教学资源
1.软硬件资源:教室、床铺、被子、折叠架、剪刀、尺子、画笔、卡片等。
2.课程平台:无
3.信息化资源:教学PPT、视频教程、图片素材等。
4.教学手段:讲解、示范、练习、小组合作、互动问答、游戏等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《叠被子》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过叠被子困难的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索叠被子的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解叠被子的一些基本技巧。叠被子是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我将会展示一个正确的叠被子方法。这个案例展示了叠被子在生活中的实际应用,以及它如何帮助我们更好的整理床铺。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调“正确折叠”和“整齐排列”这两个重点。对于叠被子的难点部分,我会通过实际操作来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与叠被子相关的实际问题,如“如何使叠好的被子更加平整?”
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个叠被子的实践操作。每个学生都将亲自尝试叠被子。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“叠被子在生活中的重要性”这一主题展开讨论。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了叠被子的基本技巧、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对叠被子的理解。希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.生活技能类书籍:推荐学生阅读有关生活技能的书籍,如《生活自理能力培养》、《青少年生活技能指导》等,以提高学生的生活自理能力。
2.劳动教育视频资源:推荐学生观看劳动教育的视频资源,如《劳动最光荣》、《劳动技能培训》等,以增加学生的劳动知识和技能。
3.在线劳动课程:推荐学生参加在线劳动课程,如“劳动教育网”提供的相关课程,以提高学生的劳动技能和意识。
二、拓展建议
1.开展家庭劳动实践:鼓励学生在家中参与劳动实践,如叠被子、整理房间等,将所学知识应用到实际生活中。
2.组织学校劳动活动:学校可以组织一些劳动活动,如植树、环境卫生等,让学生在实践中学习和体验劳动的价值和意义。
3.参观劳动教育基地:组织学生参观劳动教育基地,如农场、工厂等,让学生亲身感受劳动的辛苦和乐趣,增强劳动观念。
4.开展劳动竞赛:可以组织学生参加劳动竞赛,如叠被子比赛、清洁比赛等,以激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5.制作劳动手工艺品:鼓励学生制作劳动主题的手工艺品,如折叠艺术品、手工劳
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