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【新课标】第5课《彩球的设计》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【新课标】第5课《彩球的设计》教案

课程基本信息

1.课程名称：设计·应用·拓展——《彩球的设计》

2.教学年级和班级：小学五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

一、教学目标

1.让学生了解和掌握彩球的设计方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.通过彩球的设计，培养学生的审美观念和团队协作能力。

二、教学内容

1.彩球的设计方法：如何设计出独特、美观的彩球。

2.彩球的制作技巧：如何制作出结实、耐用的彩球。

3.创新与实践：如何将彩球设计应用于生活中。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：教师通过向学生展示各种彩球作品，激发学生的兴趣和创新思维。

2.新课导入（10分钟）：讲解彩球的设计方法和制作技巧，引导学生了解彩球的制作流程。

3.实践操作（10分钟）：学生分组进行彩球设计制作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

5.拓展与应用（5分钟）：引导学生思考如何将彩球设计应用于生活中，进行创新实践。

四、教学资源

1.彩球设计模板

2.彩球制作材料（纸张、胶水等）

3.彩球设计作品展示图

五、教学评价

1.学生作品的创新性、美观性和实用性。

2.学生在实践操作中的团队协作能力和动手能力。

3.学生对彩球设计应用的理解和思考。

六、教学建议

1.在实践操作环节，教师应注重引导学生发挥创新思维，制作出独特、美观的彩球。

2.在作品展示与评价环节，教师应鼓励学生互相尊重、互相学习，培养良好的团队氛围。

3.在拓展与应用环节，教师可以引导学生进行实地考察，了解彩球设计在生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新设计能力、审美观念和团队协作精神，使其在设计彩球的过程中，能够自主思考、动手实践，并学会欣赏他人作品，互相尊重、互相学习。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用创新思维，独立设计出具有独特风格的彩球作品，提升审美素养。

2.在团队协作中，学会沟通、协作，提高解决问题的能力。

3.能够欣赏他人作品，给予客观、正面的评价，培养良好的团队氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在五年级的学习中，学生已经接触过一些关于美术的基本知识和技能，如色彩搭配、线条勾勒等。同时，他们在之前的课堂中也有过一些手工制作的实践经验，对纸工制作有一定的了解。这些知识储备为学生本次彩球设计的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的创新意识和审美能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、动手的方式进行学习，对于合作、交流的活动充满兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在彩球设计的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）色彩搭配：部分学生可能在色彩搭配方面存在一定的困扰，难以选出合适的颜色。

（2）创新设计：部分学生可能在创新设计方面遇到困难，难以想出独特的设计方案。

（3）团队协作：在小组合作制作彩球时，学生可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，影响协作效果。

（4）制作技巧：部分学生可能在纸工制作技巧方面存在不足，如折纸、粘贴等。

针对以上困难和挑战，教师应在教学过程中给予关注，适时提供帮助和指导，确保学生能够顺利完成彩球设计任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《彩球的设计》这一课所需的教材或学习资料，教材中应包含彩球设计的基本概念、设计方法、制作技巧等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应涵盖彩球设计的各个方面，如色彩搭配、线条运用、形状设计等，以便于学生在学习过程中能够更直观地理解相关概念和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作彩球所需的材料，以及可能需要的防护用品，如剪刀手套、防护眼镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应保持整洁、宽敞，以便于学生进行小组讨论和彩球制作。同时，将学生分组，每组围坐在一起，以便于他们进行合作和交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和教学内容。

6.评价工具：准备评价表或评价标准，以便于在作品展示与评价环节对学生的作品进行评价。评价表应包括创新性、美观性和实用性等方面的评价标准。

7.安全须知：如果有实验环节，应在课堂上向学生讲解实验操作的安全须知，确保