2024-2025学年高中英语 Module 6 Old and New Section Ⅴ Guided Writing—写今昔对比类电子邮件（教师用书）教案 外研版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module6OldandNewSectionⅤGuidedWriting—写今昔对比类电子邮件（教师用书）教案外研版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module6OldandNewSectionⅤGuidedWriting—写今昔对比类电子邮件

2.教学年级和班级：高中英语必修3

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过对比过去和现在的事物或现象，培养学生的英语听、说、读、写能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过学习今昔对比类电子邮件的写作技巧，使学生了解和感知不同文化背景下的交流方式和习惯，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较过去和现在的事物或现象，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动获取知识、处理信息、解决问题的能力，提高英语学习兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

1.重点：

-今昔对比类电子邮件的写作技巧。

-运用恰当的词汇和句型表达过去和现在的变化。

解决办法：

-提供实例和模板，让学生模仿和练习。

-组织小组讨论，让学生互相交流和借鉴。

2.难点：

-正确运用过去时和现在时表达对比。

-恰当地使用过渡词和连接词连接对比内容。

解决办法：

-讲解和示范过去时和现在时的用法。

-提供过渡词和连接词的列表，让学生参考和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语Module6OldandNewSectionⅤGuidedWriting—写今昔对比类电子邮件》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如对比过去和现在的事物或现象的图片、图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和交流；同时，设置实验操作台，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.网络资源：确保教室内的电脑可以连接互联网，以便查找和使用在线教学资源。

7.作业布置：提前为学生布置相关的作业，如要求学生收集有关过去和现在对比的资料，以便课堂上进行分享和讨论。

8.学生分组：在课前将学生分成小组，每组成员数为4-6人，确保小组成员之间可以充分交流和合作。

9.学生准备：要求学生在上课前预习本节课的内容，并准备好相关的学习资料，以便课堂上能够积极参与讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕今昔对比类电子邮件的写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解今昔对比类电子邮件的写作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解今昔对比类电子邮件的写作技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出今昔对比类电子邮件的写作背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解今昔对比类电子邮件的写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握今昔对比类电子邮件的写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验今昔对比类电子邮件的写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解今昔对比类电子邮件的写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在