江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Understanding each other教案9 牛津译林版选修6.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Understandingeachother教案9牛津译林版选修6

主备人

备课成员

教材分析

标题：“江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Understandingeachother教案7牛津译林版选修6”。

本节课的内容与课本紧密相关，主要讲述了如何更好地理解和沟通。通过学习本节课，学生将掌握一定的沟通技巧，提高他们的英语听说读写能力。

本节课适用于高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对于本节课的内容，他们应能够理解和掌握。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

本节课的教学内容主要包括：1.学习与沟通相关的词汇和短语；2.掌握如何用英语表达自己的观点和看法；3.学会如何倾听和理解他人的观点；4.通过练习和讨论，提高学生的实际沟通能力。

在教学过程中，我将充分利用课本中的素材，设计各种形式的练习和活动，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。同时，我还会注重培养学生的团队合作精神，让他们在互动中学习，提高他们的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语沟通能力和跨文化交际意识。通过学习本节课，学生将能够运用所学知识和技巧，更好地与他人进行沟通和交流，提高他们的英语实际应用能力。同时，学生将能够了解和尊重不同的文化背景，增强他们的跨文化交际意识，提升他们的综合素质。

学情分析

沭阳县潼阳中学的高中生在英语学习方面已有一定的基础，他们具备一定的听、说、读、写能力，但对于某些语言现象和语法规则的掌握还有待提高。此外，学生的学习习惯和行为习惯对他们的学习效果产生了一定的影响。

1.学生层次

根据学生的学习情况，我将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生英语基础较弱，对语法和词汇的掌握程度较低，学习积极性有待提高；提高层的学生英语基础较好，但缺乏一定的应用能力；优秀层的学生英语成绩优秀，具备较强的学习能力和自主性。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生对基本的英语语法和词汇有所了解，但对于一些复杂的语法规则和高级词汇的运用还不够熟练。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，特别是在口语表达和写作方面，很多学生存在一定的困难。在素质方面，学生的跨文化交际意识和思维品质有待加强。

3.行为习惯

大部分学生上课认真听讲，课后能认真完成作业，但部分学生学习积极性不高，对英语学习缺乏兴趣。此外，部分学生在课堂上的参与度较低，不敢主动发言，这也影响了他们的学习效果。

4.对课程学习的影响

基于学生的学情分析，本节课的教学设计应注重培养学生的英语实际应用能力，提高他们的学习兴趣。对于不同层次的学生，应设计不同难度的教学内容和活动，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，教师应关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

针对学生的学情分析，我将采取以下教学策略：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学内容，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.运用多媒体教学手段，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.注重小组合作学习，培养学生的团队合作精神和跨文化交际意识。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和自信心。

5.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进步，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的交流情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高他们的沟通能力和语言运用能力。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。

3.任务型教学法：设计各种形式的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学：运用在线教学平台和教学软件，拓展教学空间，提供更多的学习资源和交流机会，促进学生的自主学习。

3.实物教学：使用实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和短语，提高他们的学习效果。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养他们的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

5.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个别辅导和指导，帮助他们在学习过程中克服困难，提高他们的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我