新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育 第七周《跨越式跳高》教案 人教新课标版.docxVIP

新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育第七周《跨越式跳高》教案人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《跨越式跳高》。这是人教新课标版九年级体育教材中的第七周教学内容。教学内容主要包括跨越式跳高的技术要领、训练方法和比赛规则。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了跳高运动的基本知识和技术要领，如背越式跳高和横杆式跳高。这些知识为本节课的学习提供了基础。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步深化对跳高技术的理解和掌握，提高学生的体育技能水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习跨越式跳高的技术要领和训练方法，提高学生的运动技能水平，使其能够熟练掌握跨越式跳高的技巧，并能够在比赛中运用。

2.健康行为：通过参与跨越式跳高的练习和比赛，增强学生的体质，提高其心肺功能和协调能力，促进其身体健康的发展。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神、竞争意识和公平公正的体育品德，使其能够在比赛中展现出良好的体育道德风范。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）跨越式跳高的技术要领：本节课的核心内容是跨越式跳高的技术要领，包括起跳、过杆和落地三个环节。教师需要有针对性地进行讲解和强调，使学生熟练掌握。

举例：起跳时，要求学生用有力的腿向前迈出，同时上手挥动，身体向上跃起；过杆时，要求学生身体向前倾斜，眼睛看准前方的横杆，用膝盖先过杆；落地时，要求学生用双脚同时落地，尽量保持身体平衡。

（2）训练方法：本节课的训练方法包括个人练习、分组练习和比赛等形式。教师需要有针对性地进行讲解和强调，使学生能够在实践中提高运动技能水平。

举例：个人练习时，教师可设置不同高度的横杆，让学生逐一尝试跨越；分组练习时，教师可组织学生进行团队协作，互相鼓励、互相帮助；比赛时，教师需强调比赛规则，培养学生的竞争意识和公平公正的体育品德。

2.教学难点：

（1）跨越式跳高的技术要领：本节课的难点在于学生对跨越式跳高技术的熟练掌握。由于该技术动作较为复杂，学生往往难以在短时间内掌握。

举例：在教学过程中，教师会发现部分学生在起跳时动作不协调，过杆时身体倾斜过度或不足，落地时双脚无法同时落地等问题。针对这些难点，教师需采取有效的教学方法帮助学生突破。

（2）比赛策略：本节课的难点之一是学生如何在比赛中运用所学技术取得好成绩。比赛环境下的心理压力和竞争氛围可能导致学生紧张，影响技术发挥。

举例：在比赛中，教师会发现部分学生由于紧张而导致动作失误，或是在关键时刻不知如何调整策略。针对这些难点，教师需要在教学过程中注重培养学生的比赛经验和心理素质，帮助其更好地应对比赛。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自参与跨越式跳高的练习和比赛，使其在实践中掌握技术要领，提高运动技能水平。教师在旁边指导，及时纠正学生的动作偏差，帮助其更好地掌握技术。

2.分组合作学习法：将学生分成不同的小组，进行团队协作和竞技比赛。通过小组成员间的互相鼓励、互相帮助，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3.案例分析法：教师可以给学生展示一些优秀运动员的跨越式跳高比赛视频，让学生分析其技术动作和比赛策略，从而提高学生对跨越式跳高的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示跨越式跳高的技术动作和比赛视频，让学生更直观地了解和模仿优秀运动员的动作。

2.教学软件：运用教学软件，如体育教学管理系统等，进行学生运动数据的上传、分析和反馈，帮助学生了解自己的技术水平和进步情况。

3.跨越式跳高训练器材：使用跨越式跳高训练器材，如横杆、跳高垫等，进行实地练习和比赛，提高学生的运动技能水平。

4.网络资源：利用网络资源，如体育教学资源网站等，获取最新的跨越式跳高教学理念、技术动作和训练方法，不断更新教学内容，提高教学质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跨越式跳高的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跨越式跳高是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跨越式跳高的图片或视频片段，让学生初步感受跨越式跳高的魅力或特点。

简短介绍跨越式跳高的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跨越式跳高技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨越式跳高的基本概念、技术要领和训练方法。

过程：

讲解跨越式跳高的定义，包括其主要技术要领和动作流程。

详细介绍跨越式跳高的技术要领和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跨越式跳高案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跨越式跳高