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四年级上册英语Unit2Lesson12JohnandJack教学设计
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识介绍人物,并进行简单的交流。
2.能力目标:
(1)能够正确书写字母h、t、m、n。
(2)能够通过听、说、读、写、画等多种方式,提高学生的综合语言运用能力。
3.情感目标:
培养学生热爱生活,关注身边的人和事,学会用英语进行简单的交流和介绍。
二、教学内容
本课主要讲述了两个男孩John和Jack,以及他们的家庭成员。课文中提到了他们的名字、年龄、外貌特征和兴趣爱好。通过学习本课,学生能够掌握相关词汇和句型,并进行简单的交流。
三、教学重点与难点
1.重点:
(1)词汇:brother,sister,mother,father,teacher,doctor等。
(2)句型:Whatshis/hername?He/SheisHowoldishe/she?He/Sheisyearsold.Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeWhatdoeshe/shelike?He/Shelikes
2.难点:
(1)正确书写字母h、t、m、n。
(2)运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、单词卡片、图片、录音机、磁带等。
2.学具:练习本、铅笔、橡皮、课本等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!。
(2)老师出示单词卡片,学生快速说出单词。
2.引入(10分钟)
(1)老师出示John和Jack的图片,引导学生说出他们的名字。
(2)老师询问学生:WhatdoesJohnlooklike?WhatdoesJacklooklike?,学生回答。
3.呈现(10分钟)
(1)老师朗读课文,学生跟读。
(2)老师逐句解释课文,学生跟读。
4.练习(10分钟)
(1)老师分组,学生互相介绍自己的组员。
(2)学生上台展示,其他学生听后猜猜是谁。
5.巩固(10分钟)
(1)老师出示单词卡片,学生分组抢答。
(2)老师出示句子卡片,学生分组抢答。
6.书写(10分钟)
(1)老师讲解字母h、t、m、n的书写方法。
(2)学生书写字母,老师巡回指导。
老师回顾本课所学内容,学生复述。
六、板书设计
1.字母h、t、m、n的书写方法。
2.课文重点句子。
七、作业设计
1.抄写字母h、t、m、n,每个写10遍。
2.跟读课文,并模仿课文中的对话。
3.家长签字。
八、课后反思
本课教学过程中,学生对课文内容的理解和运用较好,但在书写字母方面,部分学生还存在问题。在课后,我需要加强对这部分学生的辅导,确保他们能够掌握正确的书写方法。同时,我还需要关注学生的发音,提高他们的口语表达能力。在下一节课中,我将重点讲解字母l、o、u的书写方法,并继续巩固本课所学内容。
重点关注的细节:字母h、t、m、n的书写方法。
补充和说明:
1.字母h的书写方法:
(1)先画一个垂直的线,从上到下。
(2)在垂直线的上方,画一个斜线,与垂直线成45度角。
(3)在斜线的右端,画一个小圆圈。
注意事项:
(1)字母h的斜线与垂直线要成45度角,以确保字母的准确性。
(2)小圆圈要画得较小,不要与斜线连接。
2.字母t的书写方法:
(1)先画一个垂直的线,从上到下。
(2)在垂直线的上方,画一个横线。
(3)在横线的右端,画一个小横线。
注意事项:
(1)字母t的垂直线要画直,横线要水平。
(2)小横线要与横线相连,形成一个三角形。
3.字母m的书写方法:
(1)先画一个垂直的线,从上到下。
(2)在垂直线的上方,画一个斜线,与垂直线成45度角。
(3)在斜线的右端,画一个小圆圈。
(4)重复步骤13,形成一个倒置的字母m。
注意事项:
(1)字母m的斜线与垂直线要成45度角,以确保字母的准确性。
(2)小圆圈要画得较小,不要与斜线连接。
4.字母n的书写方法:
(1)先画一个垂直的线,从上到下。
(2)在垂直线的上方,画一个斜线,与垂直线成45度角。
(3)在斜线的右端,画一个小圆圈。
注意事项:
(1)字母n的斜线与垂直线要成45度角,以确保字母的准确性。
(2)小圆圈要画得较小,不要与斜线连接。
1.制作字母卡片,让学生触摸和模仿卡片上的字母。
2.让学生在空中或练习本上书写字母,教师巡回指导。
3.组织字母书写比赛,激发学生的学习
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