高中信息技术 4.3图形图像的加工-制作个人台历教案 中图版选修2.docxVIP

高中信息技术4.3图形图像的加工-制作个人台历教案中图版选修2

主备人

备课成员

教材分析

《高中信息技术4.3图形图像的加工-制作个人台历教案》是中图版选修2的内容，本章节旨在通过教授学生运用图形图像处理软件进行实际操作，深化对信息技术应用的理解。课程紧扣课本所学的图像加工基础知识，结合实际生活需求，设计制作个人台历的活动。学生通过本节课的学习，不仅能掌握图层、选区、滤镜等图像处理技巧，还能培养审美观念和创新能力，将理论知识与实践操作相结合，提高解决实际问题的能力，充分体现了学科实用性和生活化教学的理念。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标围绕信息素养、创新能力、审美情感和自我表达四个方面展开。通过制作个人台历的活动，学生将深化以下能力：首先，提升信息素养，学生将学会运用图形图像处理软件，如Photoshop等，对图像进行有效加工，掌握信息处理的基本技能，增强信息时代下的适应能力。其次，培养创新能力，学生在创作台历的过程中，将尝试不同设计元素和布局，激发创新思维和解决问题的能力。再者，发展审美情感，学生通过对色彩、构图和整体美的感知与评价，提升审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。最后，强化自我表达，学生通过台历设计传达个人思想和文化理解，促进个性发展和自我价值的实现。这些素养目标的培养与课本内容紧密结合，旨在使学生在掌握技术的同时，全面提升综合素养，符合新教程对学生全面发展的要求。

重点难点及解决办法

重点：1.图像加工软件的基本操作，包括图层管理、选区创建与编辑、滤镜应用等。2.创意设计理念在个人台历制作中的运用。

难点：1.图层概念的深入理解及灵活运用。2.创意构思与实际操作的结合。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过教师示范、学生跟随操作、互动提问等形式，确保学生掌握基本操作技能。利用课本实例和实际案例相结合的方式进行教学，使学生在实践中深化理解。

-展示课本中的图层应用案例，引导学生模仿练习，加强记忆。

-设置互动问答环节，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.针对难点，采用以下策略：

-通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解图层的概念和作用，鼓励学生在实际操作中尝试不同的图层组合，提升灵活运用能力。

-在创意构思阶段，提供设计模板、灵感素材等资源，引导学生进行头脑风暴，将创意设计理念转化为具体操作步骤。

-安排创作分享会，让学生展示作品并讲述设计思路，通过同伴评价和教师反馈，帮助学生找到创意与操作结合的最佳方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本理论，通过生动的语言和示例，为学生讲解图像加工的基本知识和技巧。通过步骤分解和要点强调，帮助学生建立清晰的知识框架。

-采用互动式讲授，鼓励学生在讲解过程中提问，及时解答学生的疑惑。

-利用多媒体演示，结合课本图片和实际案例，直观展示操作流程和效果。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，特别是在创意设计阶段，鼓励学生分享想法，互相启发，形成多元化的设计方案。

-制定讨论主题，如“如何运用图层提升视觉效果”，“创意台历的设计要素”等，引导学生在课本知识的基础上深入思考。

-安排小组展示，促进知识交流，提高学生的合作能力和表达能力。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握图像加工技能，将理论知识转化为实际应用。

-设计一系列由简到难的实验任务，使学生在实践中逐步掌握难点和重点。

-提供实时反馈和个别指导，帮助学生纠正错误，提高操作技能。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪、计算机等设备，通过多媒体演示，将课本中的静态图像和文字转化为动态的教学内容，增强课堂的趣味性和直观性。

-展示高清图像和视频教程，辅助学生理解操作步骤。

-利用互动软件，如电子白板，进行实时标注和演示，提高课堂互动性。

2.教学软件：运用图像处理软件，如Photoshop，作为教学工具，让学生在课堂上直接进行操作练习。

-设计教学模板，帮助学生快速上手软件操作。

-利用软件的实时效果预览功能，让学生直观感受不同操作带来的变化。

3.网络资源：利用校园网络，提供在线素材库、教程视频等资源，丰富学生的学习材料，拓宽设计视野。

-建立班级共享资源库，收集优质设计素材和案例，供学生参考和借鉴。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，培养其信息检索和整合能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图形图像的加工-制作个人台历》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些设计精美的台历？”这个问题与我们将要学习的内容