山西省平遥县高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）2.1.1 指数与指数幂的运算（1）教案 新人教A版必修1.docxVIP

山西省平遥县高中数学第二章基本初等函数（Ⅰ）2.1.1指数与指数幂的运算（1）教案新人教A版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学——基本初等函数（Ⅰ）2.1.1指数与指数幂的运算（1）

2.教学年级和班级：山西省平遥县高中，高二（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标将围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等四个方面展开。通过学习指数与指数幂的运算，学生能够培养以下核心素养：

1.数学抽象：使学生能够从具体问题中抽象出指数运算的规律，理解指数幂的概念及其运算性质。

2.逻辑推理：培养学生运用指数运算性质进行逻辑推理的能力，使其能够运用指数运算解决实际问题。

3.数学建模：培养学生运用指数运算建立数学模型的能力，以解决生活中的指数增长问题。

4.数学运算：提高学生运用指数运算解决实际问题的能力，增强其数学运算的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.指数幂的概念及其运算性质

2.指数运算在实际问题中的应用

难点：

1.指数幂的运算规律的理解和运用

2.利用指数运算解决实际问题的策略和方法

解决办法：

1.对于重点内容，通过具体的例子和练习题，使学生能够理解和掌握指数幂的概念及其运算性质。

2.对于难点内容，通过引导学生进行小组讨论和互动，让学生在解决问题的过程中逐渐理解和掌握指数幂的运算规律，并提供适当的辅导和指导，帮助学生克服困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学黑板、粉笔、学生练习本、计算器

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、在线数学题库、数学教学视频

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动提问、课后作业布置

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对指数与指数幂运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道指数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与指数相关的实际例子，如人口增长、利息计算等，让学生初步感受指数的特点。

介绍指数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.指数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解指数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解指数的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍指数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.指数案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解指数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的指数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解指数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用指数解决实际问题。

4.指数运算性质讲解（10分钟）

目标：让学生掌握指数幂的运算性质和规律。

过程：

讲解指数幂的运算性质，包括乘法、除法、幂的乘方等。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与指数幂运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的运算规律、应用场景以及可能的运算错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对指数幂运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的运算规律、应用场景及运算错误。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调指数幂运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括指数的基本概念、组成部分、案例分析和指数幂的运算性质等。

强调指数幂运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用指数幂运算。

布置课后作业：让学生完成课后练习题，巩固指数幂运算的知识和技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学年鉴》：指数与指数幂在数学发展中的重要地位和应用。

《指数基金投资指南》：指数在金融领域中的应用，了解指数基金的基本概念和运作原理。

《生物学中的应用of指数函数》：指数函数在生物学领域中的运用，如种群增长模型等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)研究指数函数在其他领域的应用，如经济学、社会学等，并尝试举例说明。

(2)探索指数幂的运算规律，如分数指数、负指数等，并加以证明。

(3)深入了解指数函数的图像和性质，如单调性、奇偶性等，并进行相