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小学语文古诗词情境教学法现状的研究
摘要
随着新课程的不断改革，古诗词的教学方法也在不断更新，情境教学法已经出现在教师的视野中，并将这种方法运用到小学语文古诗词教学中，对学生学习古诗词产生很大的影响。情境教学法注重激发学生的情感，让学生自己构成知识体系，能够促进教师的教学效果，而且情境在激发学生的情感过程中也有着一定的作用，可以引出学生的想象，丰富学生的情感体验。小学古诗词课堂使用情境教学法不仅可以让学生加深对古诗词的情感理解，调动学生学习古诗词的积极性，还有利于提高学生的想象能力，促进师生关系发展。论文撰写过程中通过文献法、访谈法和课堂观察法，了
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