甘肃省临泽县七年级生物上册 第三单元 第五章 第四节 植物的茎的输导功能教学设计 苏教版.docxVIP

甘肃省临泽县七年级生物上册第三单元第五章第四节植物的茎的输导功能教学设计苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

课程基本信息

1.课程名称：植物的茎的输导功能

2.教学年级和班级：甘肃省临泽县七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面的核心素养。

1.生命观念：通过学习植物茎的输导功能，使学生认识到植物体的结构与功能是相适应的，理解生命活动的内在联系。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的实证意识，学会运用科学的方法探究植物茎的输导功能。

4.社会责任：引导学生关注植物茎的输导功能在农业生产中的应用，提高学生运用生物学知识服务社会的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）植物茎的结构和功能：掌握植物茎的结构，包括表皮、薄壁细胞、维管束等，以及各部分的功能。

（2）输导组织的功能：了解木质部和韧皮部的功能，分别为水和无机盐的运输以及有机物的运输。

（3）茎的输导功能在农业生产中的应用：认识茎的输导功能在农业生产中的重要性，如选择合适的作物种植、提高作物产量等。

2.教学难点：

（1）输导组织的结构与功能：学生难以理解输导组织的微观结构以及其功能。

（2）茎的输导功能在农业生产中的应用：学生难以将理论知识与实际农业生产联系起来。

（3）实验操作技巧：学生在进行实验操作时，可能对实验步骤、方法和要求掌握不熟练，导致实验效果不明显。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重讲解和演示，通过图片、模型等辅助教学工具，帮助学生直观地理解植物茎的结构和功能。同时，结合实际农业生产案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合。在实验教学中，教师应加强操作技巧的指导，确保学生能够熟练地进行实验操作，从而突破教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《甘肃省临泽县七年级生物上册》第三单元第五章第四节“植物的茎的输导功能”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括植物茎的结构图、输导组织的显微图、茎的输导功能动画演示等。

3.实验器材：准备植物茎的样本、显微镜、切片刀、显微制片器、染色剂等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，准备实验操作指南和注意事项。

5.互动工具：准备教学互动工具，如白板、记号笔、教学卡片等，以便于教师与学生之间的互动和讨论。

6.网络资源：确保教学过程中可以访问相关的网络资源，如在线生物学教育平台、学术期刊等，以便于教师和学生查阅相关信息。

7.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、知识点讲解、实例分析、互动环节等，以图文并茂的形式展示教学内容。

8.教学反思表：准备教学反思表，以便于课后教师对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物的茎的输导功能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物的茎的输导功能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确植物的茎的输导功能教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保植物的茎的输导功能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物的茎的输导功能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物的茎的输导功能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物的茎的结构和功能内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为植物的茎的输导功能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物的茎的输导功能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物的茎的输导功能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对植物的茎的输导功能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决植物的茎的输导功能问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓