第13课 鱼儿游啊游 教案 一年级上册美术冀美版.docxVIP

第13课鱼儿游啊游教案一年级上册美术冀美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为一年级上册美术冀美版第13课《鱼儿游啊游》的教学设计。课程内容以鱼类为主题，引导学生通过观察、讨论和创作，运用绘画和手工制作等手段表现鱼儿的形象和生活的水环境。具体内容包括：

1.认识鱼类的特征，了解不同种类的鱼以及它们的生活习性。

2.观察鱼儿的形态结构，学习如何用线条和色彩描绘鱼儿的形象。

3.通过手工制作，学会表现鱼儿的立体感，并结合绘画创作出富有想象力的鱼儿游动场景。

4.培养学生的审美能力和创新精神，提高他们对美术学习的兴趣和热情。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.图像识读：通过观察和分析不同种类的鱼及其生活环境，学生能够识别和描述鱼儿的特点，理解画面中的空间关系和色彩搭配。

2.美术表现：学生能够运用线条、形状、色彩等元素，通过绘画和手工制作表现鱼儿的形象，发展个性化的表现手法。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的鱼儿游动场景，培养创新精神和解决问题的能力。

4.审美判断：通过欣赏和评价同学的作品，学生能够提高审美能力，学会用美术语言表达自己的感受和理解。

5.文化理解：通过学习鱼类知识，学生能够了解鱼类在自然界中的重要作用，增强对生物多样性的认识，培养对自然环境的尊重和保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识鱼类的特征：本节课重点让学生了解鱼类的基本特征，包括生活在水中、有脊柱、用鳃呼吸、用鳍游泳等。通过观察和讨论，学生能够对这些特征有清晰的认识。

（2）描绘鱼儿的形象：本节课重点教授学生如何通过绘画表现鱼儿的形象。学生需要掌握鱼儿的形态结构，学会使用线条、形状和色彩来描绘鱼儿。

（3）创作鱼儿游动场景：本节课重点引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出富有想象力的鱼儿游动场景。学生需要学会如何安排画面空间，使鱼儿在水中自由游动。

2.教学难点：

（1）鱼儿的形态结构：由于一年级学生对鱼类的认识有限，他们可能难以准确地描绘出鱼儿的形态结构。教师需要通过实物展示、图片观察等方式，帮助学生理解和掌握鱼儿的形态特点。

（2）色彩搭配：学生在色彩搭配方面可能存在困难，不知道如何使画面更加和谐。教师可以引导学生观察自然界中的鱼类，了解它们的真实色彩，并教授一些基本的色彩搭配原则，以帮助学生克服这一难点。

（3）创意表现：一年级学生可能在创意表现方面存在一定的困难，不知道如何将所学的鱼类知识运用到绘画创作中。教师可以通过示范、启发式提问等方式，激发学生的创意思维，帮助他们将所学的知识转化为独特的艺术作品。

（4）手工制作技巧：学生在手工制作方面可能存在技巧上的困难，不知道如何将纸张、剪刀等材料运用到作品创作中。教师需要耐心地指导学生掌握基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等，并鼓励他们在创作过程中发挥自己的想象力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解鱼类的基本特征、生活习性和绘画技巧，为学生提供系统的知识结构。结合生动的实例，激发学生的兴趣，引导学生主动探索。

2.讨论法：在观察、创作和评价环节，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和经验，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.实践法：教师示范绘画和手工制作技巧，学生跟随实践，通过亲身体验来加深对鱼类特征和绘画技巧的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示鱼类图片和视频资料，为学生提供直观的视觉体验，增强对鱼类特征的认识。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习题，巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多样化的鱼类素材，拓展学生的视野，激发创新思维。

4.实物模型：展示鱼类模型和标本，帮助学生直观地了解鱼类的形态结构，提高观察和描绘能力。

5.手工材料：提供纸张、彩笔、剪刀等手工材料，引导学生亲自动手制作，培养学生的动手能力和创造力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《鱼儿游啊游》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习鱼类特征和绘画技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习美术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入美术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知