2024-2025学年高中物理 第16章 动量守恒定律 4 碰撞教案 新人教版选修3-5.docxVIP

2024-2025学年高中物理第16章动量守恒定律4碰撞教案新人教版选修3-5

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理第16章动量守恒定律4碰撞

2.教学年级和班级：高中二年级，物理选修3-5班

3.授课时间：2024年11月20日，第4节课

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生理解碰撞过程中动量守恒定律的应用。

2.学会计算完全弹性碰撞和非完全弹性碰撞问题。

3.掌握碰撞类型及其特点。

【教学内容】

1.动量守恒定律在碰撞中的应用。

2.完全弹性碰撞与完全非弹性碰撞的特点及计算。

3.碰撞过程中能量守恒的探讨。

【教学步骤】

1.导入新课（5分钟）

利用生活实例引入碰撞的概念，激发学生兴趣。

2.理论讲解（15分钟）

介绍动量守恒定律在碰撞中的应用，讲解完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞的定义及区别。

3.例题讲解（15分钟）

通过典型例题，展示完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞的计算方法。

4.课堂练习（10分钟）

布置两道课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，引导学生探讨碰撞过程中能量守恒的问题。

【课后作业】

1.完成教材课后习题，加深对动量守恒定律在碰撞中应用的理解。

2.查阅资料，了解实际生活中碰撞现象的例子，并进行分析。

【教学反思】

在课后对学生的掌握情况进行评估，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。

核心素养目标

1.科学思维：通过碰撞问题，培养学生运用物理概念进行科学推理的能力，掌握动量守恒定律的应用，提高解决问题的科学思维。

2.实证意识：使学生能够运用物理知识对碰撞现象进行观察、分析，培养实证意识，形成严谨的科学态度。

3.创新意识：鼓励学生在解决碰撞问题时，尝试不同的方法和思路，激发创新意识，提高解决问题的能力。

4.团队协作：在课堂讨论和练习中，培养学生团队协作精神，学会倾听、交流、合作，共同解决问题。

5.物理观念：通过本节课的学习，让学生建立动量守恒、能量守恒等物理观念，形成对自然界规律的深入认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已掌握了牛顿运动定律、动量的基本概念、动量守恒定律的基本原理等基础知识。此外，学生还具备一定的物理方程式运用和简单问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级学生通常对物理现象充满好奇心，对实际生活中的碰撞问题有较高的兴趣。他们在数学和逻辑推理方面具备一定能力，能够通过抽象和概括的方式理解物理规律。学生的学习风格多样，部分学生擅长通过图像和示例理解概念，而另一些学生则更喜欢通过公式和计算解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在碰撞问题的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：（1）理解完全弹性碰撞和非完全弹性碰撞的区别，尤其是在计算过程中；（2）在运用动量守恒定律解决实际问题时，可能会忽视速度方向和相对运动的问题；（3）对于碰撞中能量守恒的理解，可能会感到抽象和难以把握；（4）在解决复杂的碰撞问题时，可能会因为数学运算能力的限制而感到困难。因此，在教学过程中，教师需要针对这些潜在难点进行针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《高中物理》选修3-5教材，以便学生能够预习和复习本节课内容。

-准备与第16章动量守恒定律相关的教学大纲和知识点梳理资料，帮助学生构建知识框架。

2.辅助材料：

-准备碰撞现象的图片和视频资料，包括完全弹性碰撞和非完全弹性碰撞的实际案例，以直观展示碰撞类型和特点。

-制作动量守恒定律和能量守恒在碰撞中应用的动态图表，帮助学生理解抽象概念。

-设计和打印课堂练习题，包括不同难度的题目，以便进行分层教学。

3.实验器材：

-准备碰撞实验所需的器材，如滑轨、小车、碰撞球、速度传感器等，确保实验的准确性和安全性。

-检查实验器材的功能性和校准情况，确保实验数据的有效性。

-准备实验操作指南和安全须知，指导学生正确进行实验。

4.教室布置：

-将教室分为理论学习区和实验操作区，确保理论学习区域安静、舒适，有利于学生集中注意力。

-在实验操作区设置实验台，并配备必要的实验器材，为实验课做好准备。

-在教室墙壁上悬挂与碰撞相关的物理概念图和实验步骤图，方便学生随时查阅。

-设置分组讨论区域，配备白板或黑板，供学生讨论和展示解题过程。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如在线物理实验室模拟软件，供学生课后自主学习和探索。

-准备教学PPT，整合课程内容、例题解析、实验演