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中学初中信息技术《制作演示文稿》教案（1）

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教学内容

本节课选自中学初中信息技术教材中《制作演示文稿》的章节，主要内容包括：1.演示文稿的基本概念与作用；2.演示文稿制作软件的认识与操作；3.演示文稿的设计原则与布局技巧；4.文字、图片、图表等元素的插入与编辑；5.动画、过渡效果的应用；6.演示文稿的放映与保存。通过本节课的学习，使学生掌握演示文稿的基本制作技能，提高信息表达与传递的效率。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.信息意识：通过了解演示文稿的基本概念与作用，提高学生对信息传递与表达方式的敏感度和运用能力。

2.信息技术应用：掌握演示文稿制作软件的操作，学会插入与编辑各类元素，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.创新思维：引导学生遵循演示文稿设计原则，运用布局技巧，培养学生的创新意识和审美观念。

4.团队协作：在制作演示文稿的过程中，鼓励学生进行交流与合作，提高团队协作能力。

5.自主学习：培养学生自主探究、解决问题的能力，使学生在学习过程中形成持续的学习兴趣和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、文字处理软件的使用、网络搜索等基本信息技术知识。在此基础上，他们对演示文稿的概念有初步了解，能够进行简单的演示文稿制作。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的创新意识和审美观念。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习、协作学习和问题解决能力。此外，学生在学习风格上差异较大，有的擅长视觉学习，有的擅长听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生在制作演示文稿过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将大量信息进行有效筛选和整理；如何将设计原则和布局技巧运用到实际操作中；如何熟练掌握演示文稿制作软件的各种功能，如插入图片、图表、动画等；以及如何在团队协作中发挥各自优势，提高合作效率。

针对以上学习者分析，本节课将采用多样化的教学策略，充分调动学生的学习兴趣和积极性，帮助他们克服困难，提高制作演示文稿的能力。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

软件资源：演示文稿制作软件（如MicrosoftPowerPoint、WPS演示等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

3.信息化资源：

-电子教材：提供教材中与本节课相关的电子版内容。

-教学视频：演示文稿制作的基础操作和高级技巧教学视频。

-课件资源：教师自制PPT课件，包含教学要点、示例演示文稿等。

4.教学手段：

-讲授法：讲解演示文稿的基本知识和操作技巧。

-演示法：通过实际操作演示软件功能和制作过程。

-任务驱动法：设计实践任务，引导学生动手操作，培养实际应用能力。

-小组合作法：鼓励学生进行团队协作，共同完成演示文稿的制作。

-互评法：学生之间相互评价，促进学习交流，提高评价能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解演示文稿的制作原理和基本操作，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习演示文稿的制作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如何让我们的演示文稿更具吸引力？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解演示文稿的基本概念、制作步骤和设计原则，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何设计美观、实用的演示文稿展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对演示文稿制作的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对演示文稿制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍演示文稿制作的高级技巧和创意