2024秋四年级语文上册 第一单元 3 现代诗二首教案 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第一单元3现代诗二首教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级语文上册第一单元3现代诗二首教案新人教版

教材分析

本节课选自2024秋四年级语文上册第一单元第三课《现代诗二首》，新人教版。教材通过两首现代诗歌《如果我是一片云》和《晚上》，旨在让学生感受现代诗的魅力，培养学生对现代诗歌的兴趣和鉴赏能力。两首诗均以丰富的想象和优美的语言展现自然景象，与四年级学生的认知水平和生活经验相符合。课程内容紧密结合课本，通过分析诗歌的韵律、意象、情感等方面，让学生深入理解课文，提高他们的语文素养，激发学生的创造力和想象力，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力，提升审美情趣，强化语言表达与思维创新。通过学习《现代诗二首》，引导学生感受诗歌的语言美、意象美和情感美，提高他们对文学作品的感知和评价能力。使学生能够在理解诗歌内容的基础上，把握现代诗的表现手法，培养他们的文学素养。同时，鼓励学生主动表达对诗歌的个性化理解，激发创新思维，提升语言组织和表达能力，为今后的文学创作和语文综合运用打下坚实基础。

学情分析

四年级学生正处于童年期向青少年期过渡的阶段，他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变。在知识层面，学生已经掌握了一定的汉字词汇，具备基本的阅读理解能力，但对于现代诗的特点和鉴赏方法仍需进一步引导和学习。

1.知识层面：学生在前三年的语文学习中，对诗歌有了一定的接触，但大部分停留在古典诗词的学习，对于现代诗的形式、语言和表达手法相对陌生。《现代诗二首》作为本单元的第三课，既是对学生已有诗歌知识的拓展，也是对现代诗歌鉴赏能力的培养。学生在学习过程中可能会对现代诗的自由形式、新颖的意象和丰富的情感表达感到困惑。

2.能力层面：四年级学生在语言表达、思维逻辑方面有了一定的发展，具备初步的独立思考和分析能力。然而，对于现代诗的深入理解和个性化解读，学生可能缺乏相应的技巧和方法。此外，学生在口头和书面表达方面存在差异，部分学生可能难以准确、流畅地表达自己的观点。

3.素质层面：在审美情趣方面，四年级学生对美好事物有一定的追求，但审美观念尚需引导和培养。现代诗的艺术表现力和情感内涵对于提升学生的审美素质具有重要作用。此外，学生在团队协作、课堂参与方面表现出不同的行为习惯，这些习惯将影响他们在课程学习中的表现。

具体影响如下：

（1）知识层面：学生对现代诗的陌生感可能导致学习兴趣不足，影响课堂参与度。教师需要通过生动有趣的导入和深入浅出的讲解，激发学生的学习兴趣。

（2）能力层面：学生在现代诗鉴赏方面能力的不足，可能导致课堂讨论和作业完成度不高。教师应设计针对性的教学活动，引导学生逐步掌握现代诗的鉴赏方法。

（3）素质层面：学生的审美素质和行为习惯对课程学习产生影响。教师应关注学生的个体差异，创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的审美情趣和良好习惯。

教学方法与策略

为了有效实现教学目标，充分考虑学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以生动的语言和丰富的情感，对现代诗的基本特点、鉴赏方法进行讲解，帮助学生建立对现代诗的基本认识。通过对比古典诗词，突出现代诗的创新之处，激发学生对现代诗的兴趣。

2.讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生分享对诗歌意象、情感的理解。鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队协作能力。

3.案例研究：选择具有代表性的现代诗案例，引导学生分析诗歌的韵律、意象、情感等方面，使学生深入理解现代诗的艺术魅力。

4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组选择一首现代诗进行深入研究，从诗歌背景、作者生平、诗歌鉴赏等方面进行探讨，最后以小组报告的形式展示研究成果。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：让学生扮演诗中的角色，通过朗读、表演等形式，体验诗歌的情感，增强对诗歌的理解。

2.实验：设计诗歌创作实验，鼓励学生尝试运用现代诗的表现手法，创作出自己的诗歌作品，提高学生的创作能力和创新能力。

3.游戏：设计诗歌知识竞赛、诗歌接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT，展示诗歌的背景、作者、意象等图片，帮助学生直观地理解诗歌内容。

2.视频：播放现代诗朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美和情感美。

3.在线工具：利用网络资源，如诗歌鉴赏网站、在线词典等，辅助学生进行诗歌鉴赏和词汇学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含两首现代诗的预习资料，明确要求学生预习诗歌内容，