2024秋八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles教案(含教学反思)(新版)外研版.docx
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2024秋八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles教案(含教学反思)(新版)外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles教案(含教学反思)(新版)外研版
教材分析
《2024秋八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles》以外研版为教材,本章节内容紧密围绕洛杉矶夏季和英语学习展开。通过本节课的学习,学生能够了解并掌握与旅行和报名相关的英语表达,如填写表格、询问和回答个人信息等。课程设计旨在提高学生的实际语言运用能力,结合课本内容,让学生在模拟真实场景的活动中,学会运用所学知识进行交流。此外,通过教学反思,教师可针对学生的实际学习情况,调整教学策略,为学生的英语学习提供更有针对性的指导。
核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习《SummerinLosAngeles》模块,学生将提升以下能力:
1.语言能力:学生能够运用单元所学词汇和句型,如填写表格、描述旅行计划等,进行有效沟通。
2.思维品质:培养学生分析、推理和评价的能力,使其在讨论旅行和学习英语的过程中,形成独立思考和解决问题的习惯。
3.文化意识:通过了解洛杉矶的夏季活动,拓展学生的国际视野,增进对不同文化的理解和尊重。
4.学习能力:激发学生自主学习、合作学习和探究学习的兴趣,使其掌握有效的学习策略,为终身学习奠定基础。
重点难点及解决办法
本节课的重点在于掌握旅行和报名相关的英语表达,如填写表格、询问和回答个人信息等。难点在于正确运用动词时态和词汇描述旅行活动。
解决办法及突破策略:
1.重点:通过课堂互动和角色扮演,让学生在模拟真实场景中练习填写表格和进行对话,增强语言运用能力。
-设计填空、选择等练习题,巩固重点词汇和句型。
-分组活动,让学生互相采访,模拟填写报名表格的过程。
2.难点:针对动词时态和词汇运用的难点,采用以下策略:
-利用时间轴和例句,直观展示不同时态的用法,帮助学生理解记忆。
-制作词汇卡片,结合图片和例句,帮助学生记忆旅行相关词汇。
-创设语境,让学生在实际对话中体会词汇和时态的正确使用,教师及时纠正和指导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好《2024秋八年级英语下册》教材,翻到Module7SummerinLosAngeles的Unit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles章节,以便于跟随课堂进度。
2.辅助材料:
-准备与教学内容相关的洛杉矶夏季活动的图片,包括海滩、好莱坞、迪士尼等,用于展示和讨论。
-制作包含本节课重点词汇和句型的图表,用于学生复习和记忆。
-搜集英语学习中心的宣传视频,展示学习英语的乐趣和效果,激发学生的学习兴趣。
-设计和打印填写个人信息和旅行计划的表格模板,供学生课堂上填写和练习。
3.实验器材:本节课不涉及实验。
4.教室布置:
-将教室分为几个讨论区,每个区域配备白板或黑板,方便学生进行小组活动时记录和展示。
-前排设置一个模拟前台,用于角色扮演活动,让学生体验填写表格和询问信息的过程。
-教室墙壁上张贴与课程内容相关的海报,如英语学习标语、旅行提示等,营造学习氛围。
-确保教室内的多媒体设备正常运行,以便于播放视频和展示PPT。
此外,提前为学生准备好参考资料,如词汇表、语法点总结、常用表达手册等,以便学生在课堂上快速查阅和复习。教师还需准备反馈表格,用于课后收集学生对课程的意见和建议,以促进教学反思和改进。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对洛杉矶夏季活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道洛杉矶的夏天是什么样的吗?夏季活动与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于洛杉矶夏季活动的图片或视频片段,让学生初步感受其魅力。
简短介绍洛杉矶夏季活动的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.英语基础知识讲解(10分钟)
目标:让
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