2024春七年级语文下册 第1单元 3回忆鲁迅先生（节选）教案 新人教版.docxVIP

2024春七年级语文下册第1单元3回忆鲁迅先生（节选）教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024春七年级语文下册第1单元的3《回忆鲁迅先生（节选）》。课文主要通过作者萧红的回忆，展现了鲁迅先生在工作、生活和为人方面的特点。文章采用记叙和描写的手法，让读者对鲁迅先生有更深刻的了解。

在本节课中，我们将学习课文中的关键内容，包括鲁迅先生的生活习惯、工作态度、人际交往等方面。通过分析课文中的重点句子和词语，引导学生理解鲁迅先生的品质，并学会欣赏和评价文学作品。同时，结合学生的实际情况，选取与鲁迅先生生活相近的时代背景，使学生更好地理解和感受课文内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《回忆鲁迅先生（节选）》，学生能够提高自己的语文素养，培养阅读理解能力，学会欣赏和评价文学作品。同时，通过分析鲁迅先生的生活和工作，引导学生培养批判性思维，提升自己的思维品质。在感受鲁迅先生的品质和精神的同时，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经学习了一定的语文基础知识，能够进行阅读理解和文学鉴赏。他们对于鲁迅先生有一定的了解，知道他是我国现代文学的重要作家，具有较高的文学地位。同时，学生可能已经学习过一些描写人物的课文，对于如何分析人物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于有趣、富有启发性的课堂活动较为感兴趣。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过讨论、探究来深入学习。在学习风格上，一部分学生喜欢直观、形象的学习方式，另一部分学生则更擅长通过逻辑推理和深入思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《回忆鲁迅先生（节选）》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，课文中所描述的鲁迅先生的生活和工作场景与学生的生活有一定的距离，他们可能难以充分理解和感受课文所传达的情感。其次，对于一些文学性较强的句子和表达方式，学生可能一时难以理解其深层含义。此外，如何从课文中提炼出鲁迅先生的品质和精神，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于向学生传授课文中的知识点，讨论法用于引导学生交流讨论，情境教学法则通过创设情境，让学生在实践中感知和体验鲁迅先生的品质和精神。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：通过向学生展示鲁迅先生的照片和简介，引发学生对鲁迅先生的兴趣，激发他们的学习热情。

b.课文朗读：让学生分角色朗读课文，感受课文所传达的情感，培养学生的朗读能力和语感。

c.重点句子解析：引导学生分析课文中的重点句子，如鲁迅先生的生活习惯、工作态度等方面的描述，帮助学生更好地理解鲁迅先生的品质。

d.小组讨论：将学生分成小组，让他们就课文内容展开讨论，分享彼此的感悟和心得，培养学生的合作意识和表达能力。

e.情境体验：设计一些与鲁迅先生生活相近的情境，让学生置身其中，体验鲁迅先生的品质和精神，如模拟鲁迅先生当年的写作环境，进行片段创作等。

f.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾鲁迅先生的品质和精神，使学生对课文有更深刻的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、重点句子、鲁迅先生的照片和简介等，帮助学生更好地理解和记忆课文。

b.视频：播放与鲁迅先生相关的视频资料，让学生更直观地了解鲁迅先生的生活和工作，增强课堂的趣味性。

c.在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如提问、投票等，提高学生的参与度和积极性。

d.教材和辅导资料：为学生提供适量的教材和辅导资料，方便他们课后复习和拓展学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回忆鲁迅先生（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鲁迅先生是谁吗？他的作品对我国现代文学有什么影响？”

展示一些关于鲁迅先生的图片和作品片段，让学生初步感受鲁迅先生的文学魅力。

简短介绍鲁迅先生的生平背景和文学成就，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《回忆鲁迅先生（节选）》的主要内容，掌握课文的关键信息。

过程：

讲解课文的主要情节，包括鲁迅先生的生活习惯、工作态度和人际交往等方面。

详细解读课文中的重点句子和表达方式，帮助学生深入理解鲁迅先生的品质和精神。

3.课文深入分析（15分钟）

目标：通过深入分析，让学生更加全面地理解鲁迅先生的品质和精神。

过程：

引导学生从课文细节中挖掘鲁迅先生的品质特点，如他