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2024-2025学年高中数学第3章导数及其应用3.23.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则(二)(教师用书)教案新人教A版选修1-1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为2024-2025学年高中数学第3章导数及其应用中的3.2.2节,内容主要包括基本初等函数的导数公式及导数的运算法则(二)。具体教学内容如下:
1.掌握幂函数、指数函数、对数函数的导数公式;
2.熟悉反函数的导数公式及其应用;
3.掌握复合函数的链式法则求导;
4.能够运用上述导数公式和法则解决实际数学问题。
核心素养目标
1.培养学生逻辑推理与分析问题的能力,使学生能够理解和运用导数公式,解决实际问题;
2.培养学生的数学抽象和数学建模素养,通过导数的运算法则,提高对函数性质的理解和运用;
3.培养学生数学运算和直观想象能力,熟练掌握复合函数的链式法则,并进行相关运算;
4.培养学生合作交流与自主学习能力,通过讨论、探索导数公式及其应用,激发学生的学习兴趣和主动探究精神。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握幂函数、指数函数、对数函数的导数公式。
-如:幂函数f(x)=x^n的导数为f(x)=nx^(n-1);
指数函数f(x)=a^x的导数为f(x)=a^x*ln(a);
对数函数f(x)=log_a(x)的导数为f(x)=1/(x*ln(a))。
(2)熟悉反函数的导数公式及其应用。
-如:若y=f(x)的反函数为x=g(y),则g(y)=1/f(x)。
(3)掌握复合函数的链式法则求导。
-如:复合函数f(g(x))的导数为f(g(x))*g(x)。
2.教学难点
(1)理解并应用导数的基本公式。
-难点:对于不同类型的函数,学生可能难以记住相应的导数公式。
(2)灵活运用反函数的导数公式。
-难点:学生需要理解反函数与原函数导数之间的关系,并能够正确运用公式。
(3)掌握复合函数的链式法则。
-难点:学生需要理解复合函数内部和外部函数之间的关系,并熟练运用链式法则进行求导。
(4)解决实际问题中的导数运算。
-难点:将实际问题抽象为数学模型,运用导数公式和法则解决问题。
举例说明:
1.教学重点举例:
-举例1:求函数f(x)=x^3-2x^2+x的导数。
解:f(x)=3x^2-4x+1。
-举例2:求函数f(x)=e^x的导数。
解:f(x)=e^x。
-举例3:求函数f(x)=ln(x)的导数。
解:f(x)=1/x。
2.教学难点举例:
-难点1:求反函数的导数。
-举例:已知y=f(x)=2x+3,求反函数的导数。
解:反函数为x=g(y)=(y-3)/2,g(y)=1/2。
-难点2:复合函数的链式法则求导。
-举例:求函数f(x)=ln(x^2)的导数。
解:f(x)=ln(u),其中u=x^2,f(u)=1/u,u(x)=2x。
故f(x)=f(u)*u(x)=1/(x^2)*2x=2/x。
-难点3:实际问题中的导数运算。
-举例:物体在t时刻的速度v(t)=2t+3,求物体在t=2时的加速度。
解:加速度a(t)=v(t)=2。在t=2时,加速度为2m/s2。
教学资源
1.硬件资源:
-投影仪
-白板
-计算器
-学生用教科书及练习册
2.软件资源:
-教学课件(PPT)
-数学软件(如GeoGebra、Mathematica等)
-习题库
3.课程平台:
-学校教学管理系统(如校内外学习平台)
-在线教学平台(用于资源共享和作业布置)
4.信息化资源:
-电子教案
-网络教学视频
-电子图书资源
5.教学手段:
-探究式学习
-小组合作学习
-课堂讲授
-案例分析
-课后在线讨论与答疑
-作业与测验评价
6.辅助教具:
-函数图像海报
-导数公式卡片
-数学模型实物(如几何模型)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对导数的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道导数是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于导数在实际问题中应用的图片或视频片段,让学生初步感受导数的魅力和重要性。
简短介绍导数的基本概念和其在描述物体运动、优化问题等方面的应用,为接下来的学习打下基础。
2.导数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解导数的基本概念、组成部分和求导法则。
过程:
讲解导数的定义,包括导数的几何意义和物理意义。
详细介绍
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