2024-2025学年高中数学 第3章 导数及其应用 3.2 3.2.2 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则（二）（教师用书）教案 新人教A版选修1-1.docx

2024-2025学年高中数学第3章导数及其应用3.23.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则（二）（教师用书）教案新人教A版选修1-1

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教学内容

本节课为2024-2025学年高中数学第3章导数及其应用中的3.2.2节，内容主要包括基本初等函数的导数公式及导数的运算法则（二）。具体教学内容如下：

1.掌握幂函数、指数函数、对数函数的导数公式；

2.熟悉反函数的导数公式及其应用；

3.掌握复合函数的链式法则求导；

4.能够运用上述导数公式和法则解决实际数学问题。

核心素养目标

1.培养学生逻辑推理与分析问题的能力，使学生能够理解和运用导数公式，解决实际问题；

2.培养学生的数学抽象和数学建模素养，通过导数的运算法则，提高对函数性质的理解和运用；

3.培养学生数学运算和直观想象能力，熟练掌握复合函数的链式法则，并进行相关运算；

4.培养学生合作交流与自主学习能力，通过讨论、探索导数公式及其应用，激发学生的学习兴趣和主动探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握幂函数、指数函数、对数函数的导数公式。

-如：幂函数f(x)=x^n的导数为f(x)=nx^(n-1)；

指数函数f(x)=a^x的导数为f(x)=a^x*ln(a)；

对数函数f(x)=log_a(x)的导数为f(x)=1/(x*ln(a))。

（2）熟悉反函数的导数公式及其应用。

-如：若y=f(x)的反函数为x=g(y)，则g(y)=1/f(x)。

（3）掌握复合函数的链式法则求导。

-如：复合函数f(g(x))的导数为f(g(x))*g(x)。

2.教学难点

（1）理解并应用导数的基本公式。

-难点：对于不同类型的函数，学生可能难以记住相应的导数公式。

（2）灵活运用反函数的导数公式。

-难点：学生需要理解反函数与原函数导数之间的关系，并能够正确运用公式。

（3）掌握复合函数的链式法则。

-难点：学生需要理解复合函数内部和外部函数之间的关系，并熟练运用链式法则进行求导。

（4）解决实际问题中的导数运算。

-难点：将实际问题抽象为数学模型，运用导数公式和法则解决问题。

举例说明：

1.教学重点举例：

-举例1：求函数f(x)=x^3-2x^2+x的导数。

解：f(x)=3x^2-4x+1。

-举例2：求函数f(x)=e^x的导数。

解：f(x)=e^x。

-举例3：求函数f(x)=ln(x)的导数。

解：f(x)=1/x。

2.教学难点举例：

-难点1：求反函数的导数。

-举例：已知y=f(x)=2x+3，求反函数的导数。

解：反函数为x=g(y)=(y-3)/2，g(y)=1/2。

-难点2：复合函数的链式法则求导。

-举例：求函数f(x)=ln(x^2)的导数。

解：f(x)=ln(u)，其中u=x^2，f(u)=1/u，u(x)=2x。

故f(x)=f(u)*u(x)=1/(x^2)*2x=2/x。

-难点3：实际问题中的导数运算。

-举例：物体在t时刻的速度v(t)=2t+3，求物体在t=2时的加速度。

解：加速度a(t)=v(t)=2。在t=2时，加速度为2m/s2。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-白板

-计算器

-学生用教科书及练习册

2.软件资源：

-教学课件（PPT）

-数学软件（如GeoGebra、Mathematica等）

-习题库

3.课程平台：

-学校教学管理系统（如校内外学习平台）

-在线教学平台（用于资源共享和作业布置）

4.信息化资源：

-电子教案

-网络教学视频

-电子图书资源

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-课堂讲授

-案例分析

-课后在线讨论与答疑

-作业与测验评价

6.辅助教具：

-函数图像海报

-导数公式卡片

-数学模型实物（如几何模型）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道导数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于导数在实际问题中应用的图片或视频片段，让学生初步感受导数的魅力和重要性。

简短介绍导数的基本概念和其在描述物体运动、优化问题等方面的应用，为接下来的学习打下基础。

2.导数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导数的基本概念、组成部分和求导法则。

过程：

讲解导数的定义，包括导数的几何意义和物理意义。

详细介绍