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教科版一年级上册科学第1单元植物《1我们知道的植物》教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是教科版一年级上册科学第1单元植物《1我们知道的植物》。这部分内容主要让学生了解和认识日常生活中常见的植物,如树木、花草等,同时掌握一些基本的植物学知识,如植物的根、茎、叶、花、果实等。
教学内容与学生已有知识的联系:通过观察和描述周围生活中的植物,学生能够将新知识与已有生活经验联系起来,加深对植物特征的理解。例如,学生可能已经注意到树木可以提供阴凉,花草可以美丽的环境,但通过本节课的学习,他们将更深入地了解这些植物的构成部分及其功能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察、描述和分析不同植物的特征,学生能够发展科学探究能力,学会提出问题、假设和验证的方法。同时,通过比较和分类,学生能够培养科学思维,提高逻辑推理和判断能力。此外,学生将能够理解科学知识的重要性,并对科学学习保持积极的态度和兴趣。通过本节课的学习,学生将能够将科学知识应用到日常生活中,提高解决实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:1.植物的基本特征和分类。2.观察和描述植物的根、茎、叶、花、果实等结构。
难点:1.对植物分类的理解和应用。2.观察和描述植物结构时的细节把握。
解决办法:1.通过实物展示、图片和模型等多种教学资源,帮助学生直观地了解植物的特征和分类。2.分组讨论和实践活动,让学生在合作中观察、描述植物结构,提高他们的实践操作能力。3.设计有趣的游戏和互动环节,如植物拼图、角色扮演等,让学生在轻松的氛围中掌握植物分类的知识。4.针对学生的个体差异,给予不同的指导和帮助,确保每个学生都能在课堂上达到预期的学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《教科版一年级上册科学第1单元植物》的教材,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如,可以准备不同种类的植物图片,展示它们的根、茎、叶、花、果实等结构,帮助学生更好地理解和记忆。
3.实验器材:如果本节课涉及实验,需要提前准备好实验所需的器材,如放大镜、植物标本、显微镜等。同时,要确保实验器材的完整性和安全性,避免在实验过程中出现故障或意外。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区,供学生进行小组讨论和实验操作;同时,还可以布置一些植物标本或植物盆栽,增加学生对植物的直观感受。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,以便进行多媒体演示和播放教学资源。
6.作业布置:提前准备好本节课的作业,如观察身边的植物并描述它们的特征,以便学生在课后巩固所学知识。
7.教学PPT:制作教学PPT,将教学内容和辅助材料整合在一起,以便在课堂上进行清晰、有序的讲解和展示。
8.教学指导手册:为教师准备一份详细的教学指导手册,其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、评价方式等,以便教师能够更好地进行教学设计和实施。
9.学生学习单:为学生准备一份学习单,其中包括学习目标、学习内容、学习任务、学习评价等,以便学生能够清晰地了解本节课的学习要求和目标,并在课堂上积极参与学习活动。
10.植物标本:准备一些植物标本,让学生能够直观地观察和识别不同种类的植物,加深对植物特征的理解和记忆。
四、教学资源准备完成后,教师应仔细检查所准备的教学资源,确保它们的完整性和功能性,以便在课堂上顺利进行教学活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕植物的基本特征和分类,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解植物的基本特征和分类知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解植物的基本特征和分类,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
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