28《海的女儿》 表格式学历案.doc.docxVIP

教材

部编版四年级语文下册

单元

八

课题

《海的女儿》

课时

1

学习目标

1..快速浏览课文，了解整个故事的主要内容，简述故事，初步感知故事“神奇”。

2.能说出海底世界的奇幻之处，感受童话想象的神奇。

3.品读人鱼公主的奇特之处，感受小人鱼的“美丽”内涵，感悟童话真善美的主题（人物形象真善美）。

4.发现童话语言的特点，激发阅读童话的兴趣。

学习重难点

感受海底世界的奇幻和人鱼公主的奇特。

发现童话语言的特点，激发阅读童话的兴趣。

任务架构

课前准备

按照预习要求自主预习。(学生)

制作多媒体课件。(教师)

学习过程

第一课时

学习目标

快速浏览课文，能说出海底世界的奇幻之处，感受童话想象的神奇。

品读人鱼公主的奇特之处，了解整个故事的主要内容，感受小人鱼的美丽。

发现童话语言的特点，激发阅读童话的兴趣。

学习过程

任务一：前学回顾，预学反馈

环节目标

回顾前学，串联单元目标“感受奇妙的童话，体会人物真善美的形象”。

概括《海的女儿》的主要内容。

教师活动

学生活动

评价指向

在第八单元，我们一起打开童话的魔法盒，从《宝葫芦的秘密》中感受到了法宝的神奇，宝葫芦神奇在哪里？你还记得主人公王葆是一个怎样的男孩吗？

我们又从《巨人的花园》中，感受到了变化之妙，请说说你的收获。

今天就让我们走进安徒生《海的女儿》，继续去感受童话世界的“奇妙”。（板书课题）课前我们都预习过了，谁来说说这则童话故事都有哪些有趣的内容？你能将这些有意思的内容连起来讲一讲吗？

课文节选的是《海的女儿》的开头部分，主要围绕海底世界和人鱼公主这两个方面来写的（板贴：海底世界、人鱼公主）。课文又是从哪些方面来写海底世界的？

生交流。预设：有了宝葫芦，可以想要什么就有什么。王葆是一个天真活泼，富有童真的男孩。

生交流。预设：花园变化奇妙；巨人由自私变得温暖和善，这样的变化给人快乐。

生根据预学单交流。预设：海底世界的样子、海公主的生活、小公主对人类世界的向往、最大的公主浮出水面。生将几个部分串联起来，概述故事内容。

生交流。预设：海水、宫殿、花园

1.通过回顾前学，感受童话想象的奇妙，以及人物、主题的美好。

2.厘清文章脉络，了解课文主要写了哪些内容，并能简要复述。

任务二：走进奇幻的海底世界

环节目标

1.快速浏览课文，圈画关键词句，说出海底世界的奇幻之处。

2.朗读指导，正确、流利地朗读课文，感受童话语言的优美。

3.感受童话想象的神奇，书写奇幻的海底世界。

教师活动

学生活动

评价指向

活动1：请同学们朗读课文第一自然段，思考：海水奇妙在哪里？

1.（1）预设点拨①：海水的蓝

矢车菊我们平时不常见，看，这就是蓝色的矢车菊，我们再来看看它的花瓣，现在你感受到这蓝得怎么样呀？蓝得多么纯粹、蓝的多么神秘、蓝得多么深邃。谁能读出这种感觉吗？一起读一读。

（2）预设点拨②：海水的清

引导：最明亮的玻璃是怎样的？（干净的，没有污渍的）是啊，远处的海水就是这般清澈透明。

（3）预设点拨③：海水的深

引导：从哪里读出这份深呢？深的任何铁锚都达不到底（深不见底）；还从哪里读出来？看，这就是教堂的尖塔，安徒生生活的那个年代，小镇上最高的建筑就是教堂的尖塔了，现在你看，要把无数个这么高的尖塔一个一个叠起来，你有什么感受呢？真是深不可测啊。

2.小结

远处的海水蓝的那么梦幻，清的那么透亮，深的难以预测，安徒生就是用奇妙的想象（板贴），一下子就把我们带入到了奇幻的海底世界（板书：奇幻的），真是身临其境。让我们通过朗读再去感受感受。

过渡：那宫殿和花园还奇幻在哪里呢？

生朗读海水奇妙的句子，分享阅读感受。

（1）预设①：海水很蓝。“在海的远处，水是那么蓝，蓝得像最美丽的矢车菊花瓣。”

生齐读句子。

（2）预设②：海水很清。“又是那么清，像最明亮的玻璃。”

（3）预设③：海水很深。“同时它又是那样深，深得任何铁锚都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须把许许多多教堂的尖塔一个一个地叠起来才成。”

2.生齐读第一自然段。

通过阅读文本，找出海水的神奇之处。

朗读时语速流畅、声情并茂，读出海水的蓝、清、深。

活动2：请同学们默读课文，把海底世界的其他奇幻之处填入表格中，并和同桌说说自己的感受。

1.（1）预设点拨①宫殿：相机出示珊瑚、琥珀、珍珠的图片，再看看这些词语，你发现了什么？都是非常稀有的、珍贵的。用这样珍贵的事物做宫殿，用一个词来形容就是——富丽堂皇，真是奇幻啊。

（2）预设点拨②花园：花园不仅仅奇在颜色多，在生活中我们见到的沙子是什么颜色的？这里的沙子居然还是蓝色的，而且蓝得像硫磺发出的火焰，那你觉得还奇在哪里呢？（平时不一样，蓝得特别光亮），这样奇特的颜色让花园更加绚丽多彩。

2.小结：让我们再走进这富丽堂皇的宫殿，绚丽多彩的花园，去读一读吧。

生默读课文，填写表格