第2课 找春天 导学案 -2023-2024学年语文二年级下册统编版.doc.docxVIP

2.找春天

1.会认“脱、袄”等14个生字,会写“冲、寻”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天,愿意去观察、发现。

重难点：

认字、写字、有感情地朗读课文。

结合自己的生活,体会春天的特点。

一、课题解读。

春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们--找春天去吧!我们到校园里找一找,也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本,我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文,我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子,体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜。

二、内容解读

本文通过对孩子们寻找春天的过程的描述,赞颂了无限美好的春天,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

三、作者简介

经绍珍,儿童文学作家,江苏省作家协会会员,曾用笔名韶光、少真、邵贞、纬珠等。在《人民文学》《少年文艺》《少年日报》《故事大王》《学与玩》等百余家报刊发表童话、小说、儿歌、童诗、故事等近4000篇(首),小说《苦艾》获2009年冰心奖,《种子娃娃》《找春天》《画月亮》《狐狸追公鸡》等4篇作品相继被选入人教版、江苏版、吉林版等小学语文课本。

初读课文突破字词。

1、课文朗读。

（1）我读了()遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。

（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

2、组词，再抄写一遍。

柳（）荡（）桃（）

迎（）汤（）跳（）

看拼音，写词语。

chōnɡdònɡxúnzhǎotǔchū

（）（）（）

táohuāxìnɡhuāliǔshù

（）（）（）

4.补全下列描写春天的词语。

春光()() 春()盎()春()满()

柳绿()() 欣欣()() 莺()燕()

()()生机 ()()花香 ()()复苏

5、仿写句子，我也来找春天。

（1）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧?(仿写词语)

窗外的雨一直地下着。

楼道里传来的脚步声。

（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?(改为陈述句)

二、按课文内容填空。

(1)春天来了!我们几个孩子，棉袄，家门，田野，去春天。春天像个，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们地找哇，找哇。

(2)春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在、枝头笑······读了这段话，我们通过、和感受到春天的更多特点。选段表达了作者对春天的之情。

三、阅读课内文段，完成练习。

春天来了

温暖的南风吹走了冬天,带来了春天。我喜欢春天,因为它不像冬天那么寒冷,也不像夏天那么炎热。

春天里,柳树伸展柔软的枝条随风飘荡,像在空中跳舞。桃花展开了粉红色的笑脸,与我们打招呼。一场春雨过后,春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长……外面的世界那样美,屋内也别有意趣。我卷起窗帘,打开窗。阳光从窗外照射进来,暖暖的;轻风从窗外吹进来,酥酥的;还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的……

春天的一切都使我身心舒畅。

1.短文共有()个自然段。

2.“我”喜欢春天,因为

3.续写句子。

我卷起窗帘,打开窗。阳光从窗外照射进来,暖暖的;轻风从窗外吹进来,酥酥的;