六年级语文上册《22.文言文二则》预习单(有答案）.doc.docxVIP

?文言文二则

学习目标

学习目标

会写“哉、巍”等字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

3.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料补充”说出自己

的感受。(重点)

4.能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。(难点)

作品简介

作品简介

《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。《吕氏春秋》是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写的一部杂家代表作。内容以儒、道思想为主，兼及名、法、墨、农及阴阳家言。议论中引证了许多古史旧闻和有关天文、历数、音律等方面的知识，

《书戴嵩画牛》作者是苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。主要作品：有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等传世。

知识拓展

知识拓展

人物介绍：

伯牙，春秋时期琴师。据《乐府解题》载，伯牙学琴于成连先生，三年不成。

后随成连至东海蓬莱山，闻海水澎湃、群鸟悲号之声，心有所感，乃援琴作曲，后世传此曲为《水仙操》。

锺子期，名徽，字子期。春秋时期楚国人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。历史记载了伯牙探亲回家时，在江边鼓琴，锺子期正巧碰见，因志趣相投，两人成了至交。

关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子)结书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

初读古诗词戴嵩，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名，后人谓之得“野性筋骨之妙”。代表作有《斗牛图》《三牛图》《归牧图》等。

2、拓展延伸：

生字新词(1)描写音乐的词语：荡气回肠天籁之音余音袅袅?余音绕梁?响遏行云?曲终奏雅

(2)描写友情的词：高山流水志同道合?莫逆之交?情同手足?肝胆相照?契若金兰

(3)我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如：

锺期一见知，山水千秋闻。?——孟浩然《示孟郊》

锺期久已没，世上无知音。?——李白《月夜听卢子顺弹琴》

故人舍我归黄壤，流水高山心自知。?——王安石《伯牙》

初读古诗词

生字新词

1、读准字音，对于不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；若是多音字，借助插图、对照注释、结合整句诗的意思判定，将多音字写在旁边。

2、读通诗句，用“?”圈出不理解的字词，关注课本上的注释或查看资料书，记录重点字词的意思。

1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。

哉()巍()弦()

锦()曝()矣()

2、正确的读音我会选(用“√”)。

少(shǎo?shào)选?汤汤(tāng?shāng)乎若流水

处(chǔ?chù)士?好(hǎo?hào)书画

曝(bàopù)晒所宝以百数(shǔ?shù)

3、词语我理解。

鼓：。志：。

太山：。善哉：。

巍巍乎若太山：。

少选：。

汤汤乎若流水：。

以为世无足复为鼓琴者：。

处士：。所宝：。

锦囊玉轴：。

拊掌：。搐：。

股：。乃：。

掉：。谬：。

然之：。

了解诗意

了解诗意

对照注释、结合插图、想象画面，了解诗意。尝试写出诗的大概意思，若

完成不了，做好标记，课堂上解决。

1、用自己的话说说《伯牙鼓琴》的大意。