四年级语文上册 语文园地二 预习单（含答案）.doc.docxVIP

语文园地二

学习目标

学习目标

能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的

好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。(重点)

2、能借助形声字的特点，认识“驻、钞”等12个生字。

3、能体会每组两个句子在表达上的不同效果。能体会自问自答的表达效果。

4、朗读、背诵有关提问的名句。

交流平台

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提问的策略：①可以针对课文局部提问，也可以针对课文整体提问；②可以从写法获得的启示等角度提问；③要提出对理解课文有帮助的问题。④提出可以引发我们深入思考的问题。

联系本单元课文，总结提问的方法，并将这种方法运用到平时的阅读中。

1、阅读的时候我要，积极。

2、可以试着从提出问题，让自己的思考更加。

3、我要筛选出的问题，对文章的理解。

4、我们要养成、的习惯。

识字加油站5、为了更好地提出值得思考的问题，我们应该怎么做呢？”

①。

②。

识字加油站

1、观察两组字，你发现了什么？

zhùchāopéidǔméifēn

注—驻??抄—钞??赔—培堵—赌??煤—媒??芬一氛?

第一部分由六组相同的字组成。每组汉字的左边为字，

右边为字。它们的不同，也不同，它们都是字。形声字的形旁表，声旁表。

zhàngzhāngjiǎo

木犭贝?账??樟????狡??

hègànghuá

木

犭

贝

贺杠猾

第二部分由三组汉字组成，每组的两个生字相同，不同。

2、按要求完成练习。

(1)先用“√”画出下面括号里使用正确的汉字，再填空。

(注驻)扎?(抄?钞)票?栽(赔?培)

(堵?赌)气?(煤?媒)体?气(芬?氛)

“账、贺”的形旁都是?表明这两个字的意思都与有关，这样的

词句段运用字还有；“樟、杠”的形旁都是，表明这两个字的意思都与有关，这样的字还有。

词句段运用

1、读一读，体会每组句子在表达上的不同。

定义：排比是一种把结构相同或相似，意思密切相关、语气一致的三个或者

三个以上的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。

作用：排比句有节奏感，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。

?那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

“没有”出现次，语意更，更能突显那时候，经济十

分。

?那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

反复使用“叫”让人更加地感受到那条狗的特点。

(1)总结不同：

①每组中的第一句都是通过句的形式来叙述的，第二句都是

句。

②两句话表达的意思，但运用修辞手法的句子表达效果，读起来更加。

(2)照样子，改写句子，并填空。

例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时没有电灯，没有电视，没有收者机，也没有汽车。

①月光照亮了高高的点苍山、村头的大青树以及村间的大道和小路。

②我拥有父母的关爱、老师们的关怀和同学们的关心。

2、读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。

?是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

?靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

?竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，

作科学研究的。

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