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学前教育美术的开题报告

导语：开题报告是毕业论文写作与指导的制度文本，在毕业论

文写作与指导中具有“法规”性质，对师生双方具有强烈的约束作

用。以下是为大家分享的学前教育美术的开题报告，欢迎阅读参

考。

教育爱的含义:教育爱是发生在幼儿园日常生活中教师与幼儿

之间一种自然的普遍的关注幼儿身心开展的需要的爱，这种爱的发

生是无条件的。由于幼儿目前幼儿教师绝大多数为女性教师，所以

教育爱又含有母爱的成分，学前幼儿的身心特点决定了这一阶段的

幼儿具有很大的依赖性和依恋成人的心理需要，所以就需要幼儿教

师以母亲的博大的母爱去包容、理解、教育幼儿。教育爱要源于母

爱，但又区别于母爱。它需要教师理智地去爱，而非溺爱。教育爱

更是一种无功利性地、恒常地爱。

研究的意义：

1、教育爱对教育，尤其是对学前教育的重要性。

教育是根植于爱的，“教育爱”是教师职业情感的灵魂。“教

育爱”是人类复杂情感中最为高尚的情感，它不是狭隘的情感，也

不是个人知觉情绪的反映，它超越了亲情、友情、甚至是爱情。它

是一种自觉的、真诚的、无私的、而且是普遍持久的。它是理智

的，具有指向未来的性质。“教育爱”正是这些品质的综合体。它

表达了教育者对教育事业、对学生的一种崇高精神。儿童是未来的

希望，尤其是现代教育，对幼儿教育越来越重视的背景下，“教育

爱”显得更加重要。如果一名教师没有教育爱，那么她就不会去热

爱教育事业，也就不会去爱儿童，教师和儿童也就不能融合，教育

儿童的目的也就不能实现。所以说“教育爱”是一切教育活动成功

的根底。学前教育学生，将来要面对的是天真活泼的儿童，如果学

前教育专业的学生缺乏教育爱，那么幼儿教师队伍的专业成长就会

失去灵魂，队伍建立就会失去活力，也就无从谈论教育改革了。这

关乎儿童的未来，甚至是国家的将来。所以说教育爱对教育，尤其

是对学前教育是非常重要的。

2、当前幼儿教师中还存在很多问题。和毕业班学生有一定的关

联。

当前幼儿园中还存在一些幼儿教师“体罚”幼儿，“精神责

罚”，无视儿童需要等现象。曾报道过一些案例，浮现出教育中存

在的一些问题。如：《幼儿不听话，老师剪断指》一6岁幼儿由于

不听老师的话被老师剪下左手食指。《老师体罚出新招，竟逼学生

吞苍蝇》。如此体罚学生，正说明她(他)们缺乏“教育爱”观念，

或者有的幼儿教师歪曲了对“教育爱”的理解学前教育专业论文开

题报告学前教育专业论文开题报告。而有的教师错误的认为，他们

打学生或者罚学生是出于“爱”，正“爱之深才恨之切”，为自己

错误的行为找到一个冠冕堂皇的借口，真是自欺欺人啊。只有看到

了问题的存在和严重性，才能去寻找解决的方法和途径。学前教育

专业的毕业生马上就面临毕业，接下来就要从事和幼儿教育有关的

工作，能否做一个称职的幼教工作者，就要首先看他(她)具不具备

当一名教师的根本素养：爱!所以对学前教育专业毕业生的教育爱观

念的研究是具有积极意义的。

3、了解学前教育专业毕业班学生教育爱观念现状，对改进学前

教育对学生的职业情感培养提供借鉴。

“教育爱”是教师职业情感的一个不可或缺的重要组成部分。

这个问题在教师职业专业化的今天是不容无视和冷落的。教师的全

部工作就是为人师表，学前教育专业的学生将来肩负的是教育幼儿

的重任，对他(她)们进展角色塑造，确立教师职业情感的培养，树

立正确的教师观，能够使他们理解自己的专业目标和对未己要从事

的职业的定位。如果教师缺乏教育爱，那么她就不能真正理解教

育，也就不能真正热爱儿童。大学教师用自己的“教育爱”思想来

感化和传输给学前教育专业的学生，或者在学前教育专业的教学方

案中开设教师职业道德建立和教师素养有关的课程，有助于学前教

育专业学生的职业情感的培养。

4、目前国内对学前教育教师教育爱已经有了一定的研究，但是

相比国外，我们做的还有很多。

细分产业研究报告产业报告调研报告行业报告对学前教育专业

毕业班学生教育爱观念的研究可以在一定程度上弥补这方面的缺

乏。我国历史上对“教育爱”虽然有过提及，解放后虽然斯霞有过

这方面的探讨，但仅仅停留在的之上，并未深入系统的研究。目前

有许多学者都开始关注“教育爱”问题，也作过一些研究，但大多

都还是停留在经历和理论上，未能在和理论上作系统的研究。对学

前教育专业毕业班学生的“教育爱”观念的研究，采用多种方式：

访谈、问卷调查、文献查阅等手段来做研究。可以在一定程度上弥

补这方面的缺乏。