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课题
第八章参与实践活动
课时
2课时（90min）
教学目标
知识目标：
（1）了解实习的类型、意义和要求
（2）熟悉获取实习信息的渠道和选择实习岗位时的注意事项
（3）了解常见的兼职陷阱和兼职劳动关系
（4）熟悉“三下乡”社会实践的内涵、形式、流程和安全指南
能力目标：
（1）能够制订适合自身的社会实践计划
（2）增强参加实习活动的积极性和主动性，认真完成实习任务
（3）能够运用相关知识辨别兼职陷阱，维护自身的合法权益
素质目标：
（1）以积极的姿态面对社会实践活动，在活动中不断历练自己，做到有所学、有所感、有所悟
（2）通过学习“三下乡”社会实践的相关内容，感悟“实践出真知”的道理
教学重难点
教学重点：实习的类型、意义和要求，常见的兼职陷阱和兼职劳动关系，“三下乡”社会实践的内涵、形式、流程和安全指南
教学难点：获取实习信息的渠道和选择实习岗位时的注意事项
教学方法
问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
问题导入
【教师】组织学生阅读“课堂导入——大学生实习心得”中的相关资料（详见教材），并提出以下问题：
（1）你参加过实习吗？
（2）你认为实习对大学生有哪些帮助？
【学生】阅读、思考、回答问题
传授新知
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解实习的类型、意义和要求的相关内容
实习是大学生积累社会经验的重要途径，有利于培养大学生的沟通能力、适应能力及解决问题的能力。大学生应充分把握在校期间的实习机会，大胆尝试新职业，深入接触社会，积累实践经验，以增强自己的职场竞争力。
一、认识实习的类型
根据不同的标准，实习可分为不同的类型。根据实习地点不同，实习可分为实地实习和远程实习；根据组织形式不同，实习可分为集体实习和分散实习；根据工作内容不同，实习可分为认知实习、岗位实习。
【教师】通过多媒体展示图片“认知实习”（详见教材），并讲解新知
（1）认知实习是指由学校组织学生到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。
（2）岗位实习是指具备一定实践岗位工作能力的学生在专业人员指导下，辅助或相对独立地参加实际工作的活动。
【课堂提问】
【教师】组织学生阅读“大学生参加远程实习”（详见教材），并提出问题：
（1）远程实习实用于哪些专业的学生？
（2）远程实习与实地实习相比有哪些优势？
【学生】阅读、思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
二、了解实习的意义
（一）提高大学生的职业素养
过参加实习，大学生可以充分认识自身的能力水平与岗位需求之间的差距，找准自我定位，树立正确的择业观，培养爱岗敬业、奉献社会的职业素养。
（二）增强大学生的实践能力
在实习过程中，大学生可以亲自动手操作，在真实或仿真情境下反复锻炼技能，不断增强实践能力。
（三）丰富大学生的人生阅历
借助实习，大学生能够积累工作经验，丰富社会阅历，为成长成才打下基础，缩短毕业后适应社会的时间。
【课堂阅读】
【教师】组织学生阅读“走出象牙塔，绽放生命花”（详见教材）
【学生】阅读、体会
三、获取实习信息
可以从以下渠道获取实习信息：
（1）学校公示栏。
（2）各地人力资源和社会保障部门。
（3）用人单位官网。
（4）招聘网站。
……（具体内容详见教材）
【小组讨论】
【教师】组织学生以小组为单位、围绕以下问题开展讨论：
（1）除了上述获取实习信息的方式还有哪些方式可以？
（2）在找实习岗位时怎样防止被骗？
【学生】思考、讨论、小组代表进行回答
【教师】总结学生的回答，利用多媒体扫码播放视频“签订岗位实习协议的注意事项”（详见教材），并讲解相关内容
为防止被骗，大学生在找实习岗位时，应特别注意以下事项：
（1）从可靠渠道获取实习信息。
（2）通过多种渠道了解用人单位的背景。
（3）认真确认面试地点。
（4）谨慎签订实习协议。实习协议中应当写明实习薪资、实习期限、终止协议的相关条款。如果用人单位违约或拖欠工资，大学生就可以将实习协议作为证据提起劳动仲裁，以维护自身的合法权益。
（5）拒交用人单位以任何名义收取的费用。
（6）求职前了解相关劳动法律法规。
四、选择实习岗位
选择实习岗位时，应注意以下事项：
（1）尽量选择与自己专业匹配或者自己感兴趣的岗位。这样不仅可以学以致用，还可以挖掘自身潜力，为将来就业打好基础。
（2）摆正心态，客观地分析自己的性格、专业知识、沟通技能、思维能力等，然后结合实习岗位的具体情况，判断在该岗位实习能否提高自己的某些能力，进而选择适合自己的实习岗位。
【注意】
一般而言，成熟型企业有完备的管理流程和鲜明
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