《大学生劳动教育》教案 第二章 传承劳模精神.docxVIP

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课题

第二章传承劳模精神

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）认识劳模的本质

（2）了解劳模精神的内涵和丰富意蕴

（3）了解劳模精神的践行方法

能力目标：

（1）掌握演讲、朗诵的技能

（2）讲好劳模故事，用他们的事迹感染身边的人

（3）在讲述劳模故事的过程中，加深对劳动精神的理解

素质目标：

（1）认真体会劳模精神，自觉践行劳模精神

（2）向身边的人宣传劳模精神，激发其参加社会实践活动的热情

教学重难点

教学重点：劳模的本质、劳模精神的内涵和丰富意蕴、劳模精神的践行方法

教学难点：劳模精神的践行方法

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】组织学生阅读“课堂导入——干什么工作能成为全国劳模”中的相关资料（详见教材），并提出以下问题：

（1）你知道哪些劳模？他们分别是做什么工作的？他们的哪些品质值得你学习？

（2）你认为劳模应该具备哪些品质？你心目中的劳模是怎样的形象？

【学生】阅读、思考、回答问题

传授新知

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解认识劳模的相关内容

劳动模范简称“劳模”，是我国授予的在生产建设中成绩卓著或有重大贡献的先进人物的一种光荣称号。劳模是劳动人民的杰出代表，是社会风尚的引领者，是人民群众学习的榜样。

【课堂提问】

【教师】提出问题：

你知道哪些劳模？请与大家分享劳模的先进故事。

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

一、劳模是劳动群众的杰出代表

自1950年国家首次表彰劳模以来，我国工人阶级和广大劳动群众与祖国同成长、与时代齐奋进，奏响了“咱们工人有力量”的主旋律，各条战线英雄辈出、群星璀璨。特别是进入新时代以来，我国工人阶级和广大劳动人民在实现中国梦伟大进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中发挥了主力军作用，用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚，谱写了“中国梦·劳动美”的新篇章。

劳模爱岗敬业，锐意创新，勇于担当，无私奉献，用干劲、闯劲、钻劲激励更多的劳动者做新时代的奋斗者。

二、劳模是社会风尚的引领者

【教师】利用多媒体扫码播放视频“劳动模范方美芳”（详见教材），并讲解新知

劳模是人民的楷模、时代的引领者。在不同历史时期，国家发展建设的侧重点有所差异，劳模的使命也不尽相同，但他们在实践中体现出来的劳模精神始终激励着广大劳动者，使得各行各业涌现出越来越多的劳模。

平凡成就伟大，劳动创造辉煌。每个劳模的背后，都有一段动人的故事。每个劳模，都深受群众爱戴。

【举例讲解】

【教师】举例讲解劳模申纪兰、李双良和劳模李斌的事迹（具体详见教材）

【学生】聆听、体会

在劳模的带动和影响下，一代代劳动者以自己的实际行动践行劳模精神，用劳动汇聚成托起中国梦的强大力量。

……（其他内容详见教材）

三、劳模是人民群众学习的榜样

劳模作为广大劳动群众的榜样，其身上所具备的优秀品质和崇高精神值得所有劳动者去学习和践行。无数劳模的事迹告诉我们，通过辛勤劳动，人们可以在平凡的岗位上做出不凡的成就，实现人生价值。

【举例讲解】

【教师】举例讲解北京协和医院骨科副主任医师吴南的事迹（具体详见教材）

【学生】聆听、体会

我们要向劳模学习，不仅要学习他们的精神，也要学习他们的工作方法。工作中难免会有遇到瓶颈的时候，这时，我们可以去看看同行业的劳模是怎么做的，或许他们的方法能给我们一些启发。一个善于从劳模身上汲取精神营养的劳动者，一定大有可为。

【小组讨论】

【教师】组织学生阅读“云南省劳模工匠精神宣讲走进高校课堂”（详见教材），并提出问题：

组织劳模工匠进高校课堂活动具有哪些重要意义?

【学生】阅读、思考、讨论、小组代表进行回答

【教师】总结学生的回答

【学生】聆听、思考、理解、记忆

问题导入

【教师】提出问题：

你是怎样理解劳模精神的？

【学生】思考、回答问题

传授新知

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解劳模精神的内涵和丰富意蕴的相关内容

一、劳模精神的内涵

【教师】利用多媒体扫码播放视频“劳模精神”（详见教材），并讲解新知

劳模精神的内涵主要包括爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。

劳模精神是劳动者在劳动过程中秉持的劳动态度、劳动理念和展现出来的劳动风貌。

劳模精神丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富。

（一）爱岗敬业、争创一流

【课堂提问】

【教师】提出问题：

你认为哪些表现能够体现出爱岗敬业？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生