2024八年级物理下册 第十章 从粒子到宇宙10.docxVIP

2024八年级物理下册第十章从粒子到宇宙10.3“解剖”原子教案（新版）粤教沪版

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教学内容

本节课为人教版物理八年级下册第十章第三节“解剖”原子，主要内容有：

1.原子的构成：原子由原子核和电子组成，原子核由质子和中子组成。

2.原子结构示意图及其表示方法。

3.相对原子质量的概念及其计算方法。

4.原子和离子之间的相互转化。

5.原子核式结构模型的建立过程。

6.微观粒子间的相互作用力。

7.原子内部结构的探索历程。

教学重点为原子结构示意图的画法及应用，教学难点为相对原子质量的计算和原子核式结构模型的建立。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过观察原子结构示意图，培养学生利用模型解释物质构成的能力。

2.科学思维能力：通过学习原子核式结构模型的建立过程，培养学生运用科学推理方法的能力。

3.科学态度与科学精神：通过了解原子内部结构的探索历程，培养学生尊重科学事实、追求真理的科学态度。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：通过学习原子和离子之间的相互转化，使学生认识到科学技术对社会和环境的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了物理九年级上册中有关力的作用、能量守恒、电学基础等知识。同时，学生应该具备一定程度的微观粒子知识，如电子、质子、中子的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科的兴趣普遍较高，尤其是那些对自然界奥秘充满好奇心的学生。在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维能力和动手操作能力。在学习风格方面，学生喜欢通过实验、探究和讨论来学习，对于理论性较强的内容，部分学生可能存在一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对原子核式结构模型的建立过程存在理解上的困难，尤其是对于核子之间的相互作用力以及核反应等方面的内容。此外，相对原子质量的计算方法和原子、离子之间的相互转化也可能成为学生的学习难点。针对这些困难，教师需要在教学中给予耐心引导，并通过实验、动画等直观手段帮助学生理解和掌握相关知识。

教学方法与策略

1.教学方法：为更好地达成教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、实验法、小组合作学习法等多元化的教学方法。讲授法用于讲解原子结构、相对原子质量等基本概念；讨论法用于探讨原子内部结构的探索历程；实验法用于观察原子结构示意图和进行原子、离子之间的转化实验；小组合作学习法用于引导学生共同完成原子结构示意图的绘制和相对原子质量的计算。

2.教学活动设计：为提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

（1）导入：以“猜猜看”游戏导入，教师展示一些微观粒子的图片，让学生猜测它们是什么，从而引出本节课的主题——原子。

（2）实验演示：教师进行原子结构示意图的绘制实验，让学生直观地了解原子的构成。

（3）小组合作：学生分组讨论原子内部结构的探索历程，每组选取一个历史事件进行介绍，并展示讨论成果。

（4）互动提问：教师提出有关原子结构、相对原子质量等问题，引导学生进行思考和回答，以检查学生的学习效果。

（5）游戏环节：设计“原子拼图”游戏，让学生在游戏中进一步巩固原子结构的知识。

3.教学媒体和资源：为支持教学活动的开展，本节课将利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含原子结构示意图、实验演示、历史事件等内容的PPT，以便于教师进行讲解和展示。

（2）视频：寻找有关原子内部结构探索历程的视频资料，用于引导学生直观地了解原子结构的发展过程。

（3）在线工具：利用在线工具进行原子结构示意图的绘制和相对原子质量的计算，以便于学生更好地掌握相关知识。

（4）实验器材：准备一些微观粒子模型、原子结构示意图等实验器材，以便于学生进行观察和操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原子结构》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道原子是由哪些粒子组成的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原子的基本概念。原子是物质的基本单位，由原子核和电子组成。原子核由质子和中子组成，而电子则围绕原子核运动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了原子结构在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解物质的本质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调原子核式结构模型和原子、离子之间的相互转化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和