一年级体育下册 跳绳教案.docx

一年级体育下册跳绳教案

主备人

备课成员

教学内容

《一年级体育下册》第六章“身体协调性与跳绳”：本节课主要围绕身体协调性的培养和跳绳技能的掌握，具体内容包括：

1.跳绳的基本步伐：双脚并拢跳、单脚交换跳、双脚交替跳；

2.跳绳的基本技巧：手腕灵活转动、绳子打地节奏感、身体协调性；

3.跳绳的简单组合：将基本步伐和技巧进行组合，提高学生的跳绳水平；

4.跳绳游戏：通过游戏形式，锻炼学生的团队协作能力和身体协调性。

核心素养目标

1.培养学生身体协调性，提高动作准确性，增强神经系统对运动的控制能力；

2.培养学生节奏感，提高音乐与运动的结合能力；

3.培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；

4.培养学生勇于挑战自我，克服困难，增强自信心和自主锻炼的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期体育课程中，已经学习了基本运动技能，如走、跑、跳等。在本学期前几章的学习中，学生对身体协调性有了初步的认识，掌握了简单的身体协调性练习方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的好动性。他们对体育课程有较高的兴趣，尤其喜欢具有挑战性和趣味性的运动项目。学生在团队活动中表现出较强的合作能力，但在个别技能上，动作准确性、协调性等方面能力有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长模仿学习，有的喜欢在实践中探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：跳绳作为一项需要手、眼、脚协调配合的运动，学生可能在掌握基本步伐和技巧上遇到困难，如手腕灵活转动、绳子打地节奏感等。此外，学生在学习过程中可能因为重复练习而感到枯燥，导致学习兴趣降低。部分学生可能在团队协作中遇到沟通与交流的难题，需要教师在教学中予以关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，向学生传授跳绳的基本步伐和技巧，强调身体协调性的重要性。

-演示法：教师现场示范跳绳动作，让学生直观地了解动作要领，便于模仿学习。

-讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中互相学习，提高解决问题的能力。

-情景教学法：创设有趣的跳绳游戏情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，进行跳绳接力比赛，增强课堂趣味性，提高学生的团队协作能力。

-实践活动：组织学生进行分组练习，让学生在实践中掌握跳绳技巧，提高身体协调性。

-游戏法：设计跳绳游戏，如“跳绳接力”、“抢凳子”等，让学生在游戏中锻炼身体协调性和反应能力。

-项目导向学习：将学生分为若干小组，每组设计一套跳绳组合动作，并进行展示，培养学生的创新意识和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作跳绳基本步伐、技巧和游戏规则的PPT，便于学生直观地了解教学内容。

-视频：播放跳绳技巧视频，让学生更清晰地观察动作细节，提高学习效果。

-在线工具：利用校园网络平台，分享跳绳教学资源，方便学生课后自主学习和复习。

-实物教具：准备跳绳、音乐播放器等实物，为学生提供丰富的实践操作材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布跳绳基本知识预习资料，包括基本步伐的PPT和技巧视频，明确要求学生预习跳绳的基本知识。

设计预习问题：围绕“如何提高身体协调性”设计问题，激发学生思考如何通过跳绳来提升这一能力。

监控预习进度：利用平台统计功能，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对跳绳有初步的了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，初步认识跳绳的基本步伐和技巧。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己对身体协调性的理解和对跳绳技巧的疑问。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记或疑问通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对身体协调性的认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个有趣的跳绳表演视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解跳绳的基本步伐和技巧，通过现场演示和视频慢动作分析，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“跳绳接力赛”和“技巧挑战”，让学生在实践中掌握跳绳技能。

解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，及时给予指导和反馈。

-学生活动：