高中化学 第三章 金属及其化合物 3.3 用途广泛的非金属材料教案2 新人教版必修1.docx

高中化学第三章金属及其化合物3.3用途广泛的非金属材料教案2新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第三章金属及其化合物3.3用途广泛的非金属材料教案2新人教版必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于高中化学第三章金属及其化合物3.3节，主要介绍非金属材料的用途。本节课的内容与新人教版必修1教材相符合。教学主要包括以下几个部分：

1.非金属材料的基本概念：介绍非金属材料的定义、分类及特点。

2.非金属材料的用途：详细讲解玻璃、水泥、陶瓷等非金属材料在日常生活和工业中的应用。

3.非金属材料的制备方法：介绍非金属材料的制备方法，如烧结、熔融等。

4.非金属材料的前景：展望非金属材料在未来的发展前景，以及我国在非金属材料领域的发展状况。

5.课堂练习：通过课后习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的科学素养，使学生掌握非金属材料的基本概念、制备方法和用途，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.培养学生的实验技能，通过观察、分析非金属材料的性质和用途，提高学生的实践操作能力。

3.培养学生的问题意识，鼓励学生在学习过程中提出问题，培养学生的探究精神和批判性思维。

4.强化学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，培养学生的沟通能力和协作精神。

5.提升学生的环保意识，使学生认识到非金属材料在环保方面的优势和作用，培养学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.非金属材料的基本概念及分类。

2.非金属材料的用途及其在日常生活和工业中的应用。

3.非金属材料的制备方法，如烧结、熔融等。

4.非金属材料的前景及我国在非金属材料领域的发展状况。

难点：

1.非金属材料的制备方法的原理和操作过程。

2.非金属材料在具体应用中的选择和优化。

解决办法：

1.通过具体案例、图片等直观教具，帮助学生形象理解非金属材料的基本概念和分类。

2.利用实验、视频等资源，展示非金属材料的用途和制备方法，增强学生的实践体验。

3.分组讨论、分享，让学生结合生活实际，探索非金属材料在日常生活和工业中的应用。

4.邀请行业专家讲座，介绍非金属材料的前景及我国在非金属材料领域的发展状况。

5.提供课后习题和实践活动，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、实验仪器等。

2.课程平台：新人教版必修1教材、教学课件、教案等。

3.信息化资源：非金属材料的视频资料、图片、网络文章等。

4.教学手段：讲授、实验、讨论、分享、专家讲座等。

5.课后习题及实践活动：提供相关的课后习题，组织学生进行实践活动，如小制作、小发明等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供非金属材料的视频资料、图片等，让学生提前了解基本概念和分类。

-设计预习问题：提问非金属材料的用途和制备方法。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频、阅读图片，理解非金属材料的基本概念。

-思考预习问题：小组讨论非金属材料在现实生活中的应用。

-提交预习成果：提交关于非金属材料用途的简短报告。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考非金属材料的制备方法。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习成果，促进学生间的交流。

作用与目的：

-帮助学生掌握非金属材料的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和合作学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的例子引入非金属材料的用途。

-讲解知识点：详细讲解非金属材料的制备方法。

-组织课堂活动：小组实验，观察不同非金属材料的制备过程。

-解答疑问：引导学生通过实验结果来解决问题。

学生活动：

-听讲并思考：记录制备方法的步骤和关键要点。

-参与课堂活动：动手进行实验，观察并记录实验现象。

-提问与讨论：根据实验结果提出疑问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解非金属材料制备的基本原理。

-实践活动法：通过实验操作，让学生直观理解制备过程。

-合作学习法：小组合作完成实验，培养团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并应用非金属材料的制备方法。

-通过实验操作，提高学生的实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关非金属材料应用的习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐阅读有关非金属材料发展的科研文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。