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教科版一年级科学上册2-1《在观察中比较》（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版一年级科学上册2-1《在观察中比较》（教案）

课程基本信息

1.课程名称：教科版一年级科学上册2-1《在观察中比较》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

科学探究：培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生通过实证性实验来探究问题本质的能力。

科学思维：发展学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，培养解决复杂问题的能力。

科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，增强学生对科学的情感态度，形成积极的科学学习习惯。

科学伦理：教育学生尊重科学知识，诚实记录实验数据，遵循科学探究的基本伦理原则。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察方法：学会使用比较的方法观察物体特征，发现不同之处。

2.实证性实验：通过实际的观察和比较，探究物体的特性。

难点：

1.观察的细致性：学生往往只关注到物体的表面特征，难以发现深层次的不同。

2.实验设计：学生可能不知道如何设计实验来验证他们的猜想。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生细致观察物体，发现微小的差异。

2.提供实验设计的基本框架，引导学生按照步骤进行实验设计。

3.利用多媒体资源，展示成功的实验设计案例，激发学生的灵感。

4.在实验过程中，教师引导学生记录数据，培养他们的实证意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的桌椅、黑板、多媒体投影仪、计算机。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：与课程相关的PPT、视频资料、在线实验模拟软件。

4.教学手段：小组合作学习、实证性实验、讨论、问答。

5.教具：不同种类的水果、蔬菜、玩具等用于观察和比较的实物。

6.实验材料：放大镜、尺子、记录表格、彩色笔等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《在观察中比较》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《在观察中比较》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《在观察中比较》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕观察和比较的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识点讲解结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与观察和比较相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合观察和比较的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

《在观察中比较》这一章节的主要知识点包括：

1.观察方法：学习如何使用比较的方法进行观察，发现物体的特征和差异。

2.实证性实验：通过实际的观察和比较，探究物体的特性和规律。

3.观察的细致性：培养学生在观察过程中注意细节，发现微小的差异。

4.实验设计：学习如何设计实验来验证猜想和假设。

5.记录和分析数据：在实验过程中，学会记录数据并进行分析，得出结论。

6.观察和比较在科学研究中