四年级全一册信息技术第16课初识“wps演示”（教案）.docx

四年级全一册信息技术第16课初识“wps演示”（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级全一册信息技术第16课初识“wps演示”（教案）

教学内容分析

四年级全一册信息技术第16课初识“wps演示”（教案）主要包括以下内容：

1.让学生了解并认识wps演示软件的基本界面和功能。

2.教学学生如何创建、保存、打开和关闭wps演示文档。

3.教授学生如何利用wps演示进行文字输入、编辑和格式设置。

4.引导学生学习如何插入图片、图表等元素，并对其进行基本操作。

5.教学学生如何进行幻灯片的设计和布局，包括背景设置、字体选择等。

6.教授学生如何进行幻灯片的切换和演示。

该课程内容与学生已有知识联系：

1.学生已掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等。

2.学生已学习过word文字处理软件，对文字输入、编辑和格式设置有一定了解。

3.学生对互联网和电子邮件有一定的认识，有利于学习新的演示软件。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术工具的敏感度，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：通过学习wps演示的使用，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德与信息安全规范，增强学生对信息技术的良好使用习惯和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生对常用的办公软件有一定的了解，如word文字处理软件。

-学生可能已经接触过一些演示软件，对演示文稿的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于新的信息技术工具通常表现出较高的兴趣，尤其是那些能够实际应用的工具。

-学生的学习能力因个体差异而异，但总体上对于直观、互动性强的学习活动表现出较好的适应性。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢观察和思考，教师需要采取多种教学方法以适应不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对wps演示软件的界面和功能不熟悉，可能需要时间来适应和学习。

-在插入和编辑图片、图表等元素时，可能会遇到操作上的困难。

-设计幻灯片时，可能会遇到创意和布局的挑战，需要教师的引导和鼓励。

-部分学生可能对信息技术的学习感到焦虑，教师需要创造一个轻松、支持性的学习环境，以降低学生的学习压力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将向学生介绍wps演示软件的基本界面和功能，通过讲解和演示来传授知识。

-实践操作法：学生将通过实际操作来学习创建、编辑和设计幻灯片，通过实践活动来加深对软件功能的理解和应用。

-小组合作学习：学生将分组进行合作，共同完成幻灯片制作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：

-导入新课：教师通过向学生展示一些有趣的幻灯片演示，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

-软件介绍与操作演示：教师详细介绍wps演示软件的基本界面和功能，并进行操作演示，让学生初步了解并掌握软件的使用方法。

-学生实践操作：学生根据教师的指导，进行实际操作，创建和编辑自己的幻灯片，通过实践活动来巩固所学知识。

-小组合作任务：学生分组进行合作，共同完成一个幻灯片制作任务，教师提供必要的指导和支持。

-成果展示与评价：学生展示自己制作的幻灯片，并进行评价，教师对学生的作品进行指导和反馈。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT演示：教师使用PPT来展示wps演示软件的基本界面和功能，以及制作幻灯片的基本步骤和技巧。

-视频资源：教师可以播放一些教学视频，展示如何使用wps演示软件制作精美的幻灯片，帮助学生更好地理解和掌握软件的使用方法。

-在线工具：教师可以引导学生使用一些在线工具，如幻灯片制作网站或应用程序，让学生在课堂上进行实时创作和展示。

-学生作品展示平台：教师可以利用学校或班级的在线平台，让学生上传和展示自己的作品，进行交流和评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“初识wps演示”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“wps演示”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“初识wps演示”教学目标和“wps演示”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“wps演示”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“wps演示”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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