广东省惠东县平海中学高中地理 5.2交通运输方式和布局变化的影响教学设计 新人教版必修2.docxVIP

广东省惠东县平海中学高中地理5.2交通运输方式和布局变化的影响教学设计新人教版必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自广东省惠东县平海中学高中地理新人教版必修2的第五章“交通运输布局及其影响”，重点探讨5.2节“交通运输方式和布局变化的影响”。教学内容将围绕以下两点展开：一是分析不同的交通运输方式（如公路、铁路、航空、水运）及其特点；二是探讨交通运输布局的变化对我国区域经济发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了基本的地理知识和我国的交通运输概况，对交通运输方式有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步思考交通运输方式和布局的变化如何影响区域经济发展，结合教材中的案例，深入剖析交通运输在现代社会中的重要性及其与经济的互动关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的地理空间感知能力，通过分析交通运输方式和布局的变化，使学生能够理解地理空间结构的演变及其对区域发展的影响。其次，强化学生的人地关系认知，引导学生认识到交通运输与经济、社会、环境之间的相互关系，培养学生从综合视角看待和分析问题的能力。再次，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过研究案例，使学生能够运用所学知识分析和预测交通运输布局变化对区域经济的影响，提升学生的地理实践能力。最后，激发学生的探究精神，鼓励学生对交通运输领域的发展趋势进行思考和研究，培养学生的创新意识和科学探究素养。这些目标的实现将与课本内容紧密关联，确保教学符合实际需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了基础的地理知识，对我国的地理位置、行政区划、地形地貌等有所了解。此外，在高中地理学习过程中，学生对我国的交通运输网络、不同交通运输方式的特点等有所认识，这些都为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对现实生活中的实际问题较为关注，对地理学科中的实用性知识有较高的兴趣。学生在分析、综合、推理等方面具有一定的能力，喜欢通过合作、讨论的方式展开学习。此外，学生在学习过程中，对新事物充满好奇心，喜欢探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课的内容涉及较多的理论知识，学生在理解交通运输方式和布局变化的影响时，可能会觉得抽象，难以把握。此外，学生在分析具体案例时，可能难以将所学知识灵活运用，对于如何将地理知识与实际问题结合起来解决问题可能会存在一定的难度。同时，部分学生可能在地理空间感知能力和人地关系认知方面较为薄弱，需要教师在教学中给予关注和指导。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了新人教版高中地理必修2教材，以便课堂上随时翻阅第五章“交通运输布局及其影响”的相关内容。

-提供课堂讲义，包括本节课的教学目标、重点难点、思考题以及案例分析，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如不同交通运输方式（公路、铁路、航空、水运）的示意图，以及各种交通运输布局的实景照片，以便直观展示各种交通方式的特征和布局变化。

-收集并整理相关的图表数据，如我国不同地区交通线路长度统计表、货物运输量对比表等，以便学生在分析时能够有据可依。

-搜集一些视频资源，如高速公路建设纪录片、高铁运行演示视频、航空港运营情况短片等，通过多媒体展示，增强学生对交通运输方式和布局变化影响的认识。

-筛选一些与课程内容相关的新闻报道或案例研究，让学生了解交通运输布局对区域经济发展的影响。

3.实验器材：

-考虑到本节课不涉及具体实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组配备一台电脑或投影设备，方便学生观看多媒体资源和进行小组合作学习。

-在教室的前方设置一个讲台，用于教师讲解和展示教学内容。

-在教室四周墙壁上悬挂与课程相关的图片、海报和图表，营造地理学习的氛围，同时方便学生课下查阅。

-设置一个展示区，用于展示学生的研究成果，如交通运输布局的模型、海报等，鼓励学生分享和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通运输方式和布局变化影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通运输方式和布局的变化对我们生活有什么影响吗？”

展示一些关于不同交通运输方式和布局变化的图片或视频片段，让学生初步感受交通运输的魅力和重要性。

简短介绍交通运输方式和布局的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.交通运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通运输的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通运输方式的定义，包括公路、铁路、航空、水运等主要类型。

详细介绍各