粤教粤科版（2024秋）五年级下册科学4.17地球上的昼与夜 教案.docxVIP

粤教粤科版（2024秋）五年级下册科学4.17地球上的昼与夜教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：地球上的昼与夜

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第17课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解地球自转与公转的基本概念。

2.使学生理解地球上昼与夜产生的原因。

3.培养学生通过观察、思考、探究，解释自然现象的能力。

【教学内容】

1.地球的自转与公转

2.昼与夜的产生

3.昼夜交替的现象及影响因素

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道为什么会有白天和黑夜吗？

2.学生回答，教师总结。

二、新课内容展示（15分钟）

1.讲解地球的自转与公转，通过动画或图片展示。

2.解释地球上昼与夜产生的原因。

三、课堂探究（15分钟）

1.分组讨论：地球上昼夜交替的现象及影响因素。

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、实例分析（5分钟）

1.分析我国不同地区的昼夜长短变化。

2.让学生思考：为什么我国南方和北方的昼夜长短会有所不同？

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，让学生明确地球自转与公转的关系，以及昼夜产生的原因。

2.强调观察、思考、探究在自然科学学习中的重要性。

六、课后作业（5分钟）

1.观察并记录一天中太阳的位置变化。

2.思考：为什么地球自转会产生昼夜交替？

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地完成教学目标。同时，关注学生的兴趣和需求，提高课堂趣味性和互动性。

二、核心素养目标分析

本节课围绕“地球上的昼与夜”主题，旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.科学探究能力：通过引导学生观察地球自转与公转现象，使其掌握科学探究的基本方法，学会从观察、思考、提问中寻找答案，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.逻辑思维与批判性思维：在教学过程中，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够运用所学知识对自然现象进行合理的解释。

3.知识整合与应用：将地球自转与公转、昼夜产生原因等知识融入实际案例，让学生能够将所学知识进行整合，学会运用科学知识解释生活中的自然现象。

4.合作与交流：通过分组讨论、汇报等环节，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其在交流中取长补短，共同提高。

5.环境意识与责任感：让学生了解地球自转与公转对自然环境的影响，培养其环境保护意识，认识到人类活动与自然环境之间的密切关系，增强学生的责任感。

6.创新能力：鼓励学生在探究过程中发挥想象，提出新的观点和解决方案，培养学生的创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在五年级上册的科学课程中，学生已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。在此基础上，学生对地球自转和公转的概念有了一定的了解，为学习地球上的昼与夜打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然科学充满好奇，对探索地球奥秘具有浓厚兴趣。学生在观察、思考、提问方面具有一定的能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球自转与公转的关系以及昼夜产生的原因时，学生可能会感到抽象，难以形成直观的认识。此外，对地球自转与公转对环境影响的深入理解，学生可能会遇到困难。在课堂讨论和合作过程中，部分学生可能因沟通能力不足，影响学习效果。

针对以上分析，教师应结合学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们克服困难，提高学习效果。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们发挥潜能，提高科学素养。

四、教学资源

1.硬件资源：

-交互式白板或投影仪

-学生分组使用的平板或电脑

-地球仪

-日晷模型

2.软件资源：

-地球自转与公转动画软件

-科学探究记录表

-课堂评价表

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-教室内学习共享平台

4.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-在线科普视频

-电子习题库

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实物展示与模型操作

-互动问答与讨论

-课后网络自主学习指导

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球自转与公转的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“为什么会有白天和黑夜？”激发学生思考，为课堂学习地球上的昼与夜内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备