人美版一年级下册第13课《狮子大王》-教学设计-2023.02.24.docx

人美版一年级下册第13课《狮子大王》-教学设计-2023.02.24

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版一年级下册第13课《狮子大王》。本节课围绕狮子这一动物主题，引导学生运用不同的美术技法进行创作。教学内容包括：1.了解狮子的基本特征，如身体结构、毛色等；2.学习运用线条、形状、色彩等元素表现狮子的形象；3.培养学生的观察能力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了简单的线条、形状和色彩运用，具备了一定的绘画基础。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，观察并描绘狮子的形象，进一步巩固和拓展他们的美术技能。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际创作中，提高他们的美术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析狮子的形态特征，提高学生对自然美的感知和欣赏能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等元素创作出富有个性化和创意的狮子形象；3.培养学生的创新精神，鼓励学生在绘画过程中发挥想象，勇于尝试新方法，提高解决问题的能力；4.培养学生的文化理解素养，了解狮子在美术作品中的象征意义，增强对多元文化的尊重和认识。通过本节课的学习，使学生能够在美术创作中不断提升核心素养，全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.狮子形象的描绘；2.色彩的搭配与运用。

难点：1.狮子特征的准确表现；2.创新性绘画技法的运用。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察课本插图、实物图片等，了解狮子的身体结构、毛色等特征，进行狮子的形象描绘。

2.教师示范绘画过程，强调线条、形状的把握，指导学生运用不同的绘画技法表现狮子形象。

3.针对色彩搭配，提供色彩样本，让学生参考并尝试不同的色彩组合，培养他们的色彩感知能力。

4.鼓励学生发挥想象，尝试创新性的绘画技法，如拼贴、拓印等，突破传统绘画方式。

5.教学过程中，给予学生充分的实践机会，进行个别辅导，针对不同学生的难点进行有针对性的指导。

6.开展小组合作，让学生相互交流、借鉴，共同解决绘画过程中的问题，提高创作能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

（1）讲授法：教师以生动的语言向学生介绍狮子大王的特点、绘画技法等，引导学生关注课程重点内容。

（2）讨论法：组织学生就狮子的形象、色彩搭配等进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度。

（3）案例研究：展示优秀的学生作品或名家的画作，让学生分析、讨论狮子形象的描绘方法，从中学习绘画技巧。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成一幅狮子大王为主题的作品为目标，引导学生自主探究、合作学习。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演狮子大王，通过模仿狮子的动作、表情，加深对狮子特征的理解。

（2）实验：让学生尝试不同的绘画技法，如水彩、油画棒、拼贴等，观察效果，锻炼实践能力。

（3）游戏：设计“猜猜我画的谁”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，提高对狮子形象的识别和描绘能力。

（4）竞赛：举办“狮子大王绘画大赛”，鼓励学生充分发挥创意，提高绘画水平。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作包含狮子大王图片、绘画步骤、优秀作品展示等内容的PPT，辅助教学。

（2）视频：播放狮子生活习性的短片，帮助学生了解狮子，激发创作灵感。

（3）在线工具：利用美术教育类APP、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料和交流平台。

（4）实物展示：准备狮子的玩具、模型等，让学生直观地感受狮子特征，提高绘画准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于狮子大王形态特征和绘画技法的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“狮子大王”课题，设计问题如“狮子有哪些特征？”“你能用哪些颜色来画狮子？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解狮子大王的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对课程内容的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于狮子大王的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：