八年级地理下册 9.1青藏地区自然特征与农业教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册9.1青藏地区自然特征与农业教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册9.1青藏地区自然特征与农业教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学素养和人文素养。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生能够理解青藏地区的自然特征，包括地形、气候、植被等，并能够运用这些知识解释实际问题。

2.科学素养：学生将学习青藏地区农业的适应性，理解农业发展与社会经济的关系，培养学生的科学探究能力和问题解决能力。

3.人文素养：通过了解青藏地区的农业特点，学生将增强对不同地域文化的认识和尊重，培养跨文化交流和合作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）青藏地区的自然特征：高海拔、低温、缺氧等独特自然环境。

（2）青藏地区农业的适应性：特定环境下的农业种植方式、作物选择等。

（3）青藏地区农业对社会经济的影响：农业在青藏地区经济发展中的作用，以及与人民生活的关系。

（4）青藏地区农业的可持续发展：如何在保护环境的前提下，提高农业产量和效益。

2.教学难点

（1）青藏地区自然特征的理解：学生难以理解高海拔、低温、缺氧等独特自然环境对农业的影响。

（2）青藏地区农业适应性的分析：学生难以理解在特定环境下的农业种植方式、作物选择等。

（3）青藏地区农业对社会经济影响的深入理解：学生难以理解农业在青藏地区经济发展中的作用，以及与人民生活的关系。

（4）青藏地区农业可持续发展策略的探讨：学生难以提出在保护环境的前提下，提高农业产量和效益的合理策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法，教师将系统地介绍青藏地区的自然特征和农业特点，以及它们对社会经济的影响。

-利用案例研究法，分析具体的青藏地区农业案例，让学生深入理解农业适应性和可持续发展策略。

-采用讨论法，鼓励学生就青藏地区农业问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

2.设计具体的教学活动

-组织学生进行角色扮演，模拟青藏地区农业生产的各个环节，增强学生对农业流程的理解。

-开展实验活动，如设置高原环境模拟实验室，让学生亲身体验高海拔、低温、缺氧等条件对农作物生长的影响。

-设计互动游戏，如青藏地区农业知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示青藏地区的自然景观、气候条件、农业布局等图像资料，帮助学生形象直观地理解课程内容。

-播放视频资料，如青藏地区农业生产的纪录片，让学生更真实地感受到青藏地区的农业特点和挑战。

-运用在线工具，如地理信息系统（GIS），让学生动手操作，分析青藏地区农业数据的分布和变化趋势。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青藏地区自然特征与农业的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青藏地区自然特征与农业内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确青藏地区自然特征与农业教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习青藏地区自然特征与农业的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的青藏地区自然特征与农业内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解青藏地区自然特征与农业的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青藏地区自然特征与农业问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在青藏地区自然特征与农业新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青藏地区自然特征与农业知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进