2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise教案（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，使学生能够正确地、有效地使用英语表达频率副词和一般现在时态，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同国家人们锻炼的习惯，增强学生对文化差异的敏感性和跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过调查、讨论等教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，使学生在分析和解决问题时能运用辩证的观点。

4.学习策略：通过小组合作、任务型学习等教学方法，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的策略，提高学生的学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.频率副词的用法

2.一般现在时态的构成和用法

3.如何用英语表达锻炼的习惯

难点：

1.频率副词与动词的搭配

2.一般现在时态的动词形式变化

3.如何在实际语境中运用本课内容进行交际

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生熟悉频率副词与动词的搭配，如Iexercisetwiceamonth.

2.通过互动活动和小组讨论，让学生在实际语境中运用一般现在时态，如Iusuallygorunninginthemorning.

3.提供真实的交流场景，如采访同学关于锻炼习惯的对话，让学生练习使用本课学到的词汇和句型，增强实际应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用任务型教学法、交际法以及合作学习法。任务型教学法通过真实任务的完成，促进学生主动学习和语言实践；交际法强调在实际语境中使用语言，提高学生的交际能力；合作学习法鼓励学生互相合作、讨论，培养团队精神和自主学习能力。

2.教学活动设计

a.课堂导入：通过播放一段关于不同国家人们锻炼习惯的视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

b.新课呈现：使用PPT展示频率副词和一般现在时态的图片和例句，让学生观察并模仿。

c.实践环节：分组进行角色扮演，模拟采访同学关于锻炼习惯的对话，practice使用本课学到的词汇和句型。

d.小组讨论：让学生分组讨论如何制定自己的锻炼计划，并展示讨论结果。

e.总结环节：让学生用英语总结本节课学到的内容，检查学习效果。

3.教学媒体和资源

a.PPT：制作含有频率副词和一般现在时态的图片、例句和练习题的PPT，方便学生理解和练习。

b.视频：选择一段关于不同国家人们锻炼习惯的视频，用于课堂导入。

c.在线工具：如有必要，可以使用在线工具进行课堂互动，如投票、问卷调查等。

d.练习册和作业：提供与本节课内容相关的练习册和作业，帮助学生巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习频率副词和一般现在时态的要求。

-设计预习问题：提出问题如“频率副词如何与动词搭配？”、“一般现在时态的构成是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读PPT和视频内容，理解频率副词和一般现在时态的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同国家锻炼习惯的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解频率副词和一般现在时态的用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟采访同学关于锻炼习惯的对话。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。