五年级思想品德上册 身边的农业教案1 山东人民版.docxVIP

五年级思想品德上册身边的农业教案1山东人民版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级思想品德上册

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容

1.课本章节：身边的农业

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解农业的重要性，认识到保护农业资源和环境的责任，培养学生的环保意识。

3.教学重点：理解农业对人们生活的重要性，了解农业发展和环境保护之间的关系。

4.教学难点：如何让学生理解并实践保护农业资源和环境的方法。

三、教学过程

1.导入：通过展示农村景象的图片或视频，引导学生思考农业与人们生活的关系。

2.课堂讲解：通过讲解课本内容，使学生了解农业的重要性，农业发展和环境保护之间的关系。

3.案例分析：通过分析具体的农业发展案例，让学生理解保护农业资源和环境的重要性。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何保护农业资源和环境，并分享讨论成果。

5.总结：对课堂内容进行总结，强调保护农业资源和环境的重要性。

四、作业布置

1.让学生回家后，观察身边的农业现象，思考如何保护农业资源和环境，下节课分享。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与小组讨论等。

2.作业完成情况：检查学生作业完成情况，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

核心素养目标

1.环保意识：通过本节课的学习，使学生认识到农业环境保护的重要性，培养学生的环保意识，使学生在日常生活中能够主动参与到农业环境保护的行动中来。

2.社会责任：帮助学生理解保护农业资源是每个人的责任，培养学生的社会责任感，使学生能够积极关注和参与农业资源保护的社会实践活动。

3.批判性思维：通过分析农业发展案例，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够对农业发展中的问题进行深入思考，并提出自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对农业有了初步的认识，了解到农业是人们生活的基础，同时也掌握了一些基本的环保知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与生活密切相关的内容比较感兴趣，因此在本节课中，可以通过举例生活中的农业现象来引发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面，五年级的学生已经具备了较好的分析问题和解决问题的能力，可以进行案例分析和小组讨论。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来学习，因此可以设计一些小组活动来促进学生的参与和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对农业环境保护的重要性缺乏深刻的认识，难以理解农业发展和环境保护之间的关系。此外，学生可能对如何具体实践保护农业资源和环境的方法感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、黑板、教学挂图、农业相关视频资料。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：农业相关网站、文章、视频等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、视频播放、图片展示、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于农业环境保护的PPT、视频和文档，要求学生了解农业环境保护的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“农业环境保护对我们有什么重要性？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，了解农业环境保护的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示农村环境变化的案例视频，引出农业环境保护的重要性。

-讲解知识点：详细讲解农业环境保护的方法和技术。

-组织课堂活动：学生分组讨论如何减少农药使用，保护农业生态环境。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对农业环境保护的方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出减少农药使用的建议。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解农业环境保护的方法。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意