《函数的图象（1、2）》参考教案 (2).docVIP

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19.1.2函数图象（1、2）

一、教学目标：

知识目标：学会用图表描述变量的变化规律，会准确地画出函数图象

能力目标：结合函数图象，能体会出函数的变化情况

情感目标：增强动手意识和合作精神

二、教学重、难点：

重点：函数的图象

难点：函数图象的画法

三、教学过程：

（一）、课堂引入：

有些问题中的函数关系很难列式表示，但是可以用图来直观地反映，例如

信息1：下图是一张心电图，

它直观心脏部位的生物电流与时间的关系。

信息2：正方形的边长x与面积S的函数关系为你能想到更直观地表示S与x的关系的方法吗？

解：详见课本P75页(略)

一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象（graph）。

（二）。讲授新课：

思考：图19.1--4是自动测温仪记录的图象，他反映了北京的春季某天气温T如何随时间的变化二变化，你从图象中得到了什么信息？

答：见课本P76页（略）

（三）、例题讲授：

例1：下面的图象反映的过程是小明从家去菜地浇水，有去玉米地锄草，然后回家.其中x表示时间，y表示小名离家的距离.

根据图象回答问题：

菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？；

小明给菜地浇水用了多少时间？

菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？

小明给玉米锄草用了多少时间？

玉米地离小名家多远？小明从玉米地走回家的平均速度是多少？

解：略。

例2：在下列式子中，对于x的每一确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数，画出这些函数的图象：

（1）y=x+0.5;(2)y=(x0)

解：

思考：画函数图象的一般步骤是什么？

归纳：描点法画函数图象的一般步骤如下：

第一步，列表表中给出一些自变量的值及其对应的函数值；

第二步，描点在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表中数值对应的各点；

第三步，连线按照横坐标由小到大的顺序，把所描出的各点用平滑曲线连接起来。

（三）、课堂练习：

课本P79页练习：（一）、（二）、（三）。（学生训练）

习题19.1第7、8题。

四、课堂小结：

（1）什么是函数图象？

（2）画函数图象的一般步骤。

五、布置作业：

1、课堂：习题19.1：第6、9题；数学作业本。

2、家庭：习题19.1：第10题；一课一练。