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湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第4章生命之源—水备课教案（新版）粤教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第4章“生命之源—水”备课教案（新版）粤教版。本章节主要内容包括：

1.水的组成：介绍水分子的构成，氢原子和氧原子的组成，以及水分子的化学式。

2.水的性质：讲解水的物理性质和化学性质，如水的透明度、溶解度、沸点、凝固点等。

3.水的净化：介绍水的净化方法，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，并解释各种方法的作用和原理。

4.水资源保护：教育学生节约用水，保护水资源，提高环保意识。

5.水的应用：介绍水在日常生活中的应用，如饮用、洗涤、灌溉等，并强调正确使用水资源的重要性。

6.实验操作：安排相关的实验，让学生亲自操作，加深对水的性质和净化的理解。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和社会责任四个方面。

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证精神和探究能力，使其能够运用科学方法研究水的组成、性质和净化等问题。

2.科学思维：培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力，使其能够运用科学的思维方法，对水相关的现象和问题进行解释和思考。

3.科学态度：通过本章节的学习，使学生养成对科学问题的客观、严谨的态度，培养学生节约用水，保护水资源的意识。

4.社会责任：培养学生对水资源的保护意识，使其能够理解水资源的珍贵性，能够在日常生活中做到节约用水，保护水资源，具有良好的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应等，同时也应该对日常生活中水资源的使用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于探索生活中的化学现象通常持有浓厚的兴趣，他们善于通过实验和观察来学习新知识。在学习能力上，他们已经具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，但仍有待于通过实践来提高。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实验来学习，因此需要教师提供丰富的教学资源和实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解水的组成和性质时，学生可能会对化学式的表示方法和水的分子结构感到困惑。在实验操作中，学生可能对实验步骤和实验安全有疑问。此外，对于水的净化方法和水资源保护的重要性，学生可能难以理解其背后的科学原理和实际意义。因此，教师需要针对这些方面进行重点讲解和辅导，确保学生能够顺利掌握知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤教版九年级化学上册第4章“生命之源—水”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水的分子结构模型、水的物理性质和化学性质的数据表、水的净化流程图等，以帮助学生更直观地理解抽象的概念。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，如烧杯、试管、滴定管、活性炭、过滤纸、消毒剂等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，为学生提供实验操作指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、展示区等。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，设置实验台，确保每个实验台都有足够的空间进行实验操作。在展示区，准备展示板和白板笔，以便学生进行成果展示和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学目标、教学内容、核心素养目标、学习任务等，以引导学生的学习过程。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括实验操作步骤、问题探究、小组讨论等任务，以引导学生主动参与学习过程。

8.评价量表：为学生准备评价量表，包括对学生的实验操作、小组讨论、成果展示等方面的评价指标，以评估学生的学习效果。

9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的意见和建议，以便教师及时调整教学方法和策略。

10.教学指导书：为教师准备教学指导书，包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的详细指导，以帮助教师更好地进行课堂教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生命之源—水”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的图片或视频片段，让学生初步感受水的重要性。

简短介绍水的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的组成和性质讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的组成和性质的基本概念。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素氢和氧。