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2023二年级数学下册二时、分、秒第3课时认识秒教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学二年级数学——时、分、秒的认识
2.教学年级和班级:二年级某班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要包括:
1.逻辑推理:通过观察和操作,让学生理解秒与分、秒与时的关系,能够运用逻辑推理得出时间的计算方法。
2.数据分析:培养学生通过时间数据进行分析和解决问题的能力,如通过观察时间数据,判断时间的大小顺序。
3.空间观念:通过实际操作,让学生建立时间空间观念,能够形象地表示时间。
4.问题解决:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,如能够根据生活情境,正确计算时间。
5.创新思维:鼓励学生在探索时间计算方法的过程中,发挥创新思维,提出不同的解题方法。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在二年级上学期,学生已经学习了时和分的概念,能够理解一天有24小时,一小时有60分钟。他们通过日常生活和课堂学习,已经对时间有了初步的认识和感知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级的学生对新奇有趣的事物充满好奇,他们喜欢通过动手操作和游戏来学习。在这个年龄段,学生的形象思维能力较强,他们能够通过观察和实际操作来理解和记忆知识。同时,他们也开始发展逻辑思维和问题解决能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习了时和分之后,学生可能会对秒的概念感到困惑,特别是秒与分、秒与时的关系。他们可能会难以理解秒的细分和时间的精确计算。此外,学生在生活中对时间的感知通常是粗略的,因此在精确到秒的时间计算上可能会遇到困难。此外,学生可能对时间的单位换算感到困惑,不理解为什么60秒等于1分,60分等于1小时。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《苏教版二年级数学下册》教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备一系列与“时、分、秒”主题相关的图片,如钟表图片、时间流逝的动画等,以形象生动地展示时间概念。
b.制作钟表模型或挂图,让学生能够直观地观察和操作,加深对时间单位的理解。
c.准备一些时间卡片,上面标注不同时间,如1秒、5秒、1分钟等,用于游戏和练习。
d.收集一些与时间相关的日常用品,如手表、闹钟等,让学生触摸和观察,增强对时间实物的认知。
3.实验器材:
a.准备一些计时器或秒表,用于精确计时的实验和练习。
b.准备一些小道具,如小球、小车等,让学生通过实验观察时间的流逝和速度的变化。
c.准备一些计时工具,如沙漏、定时器等,让学生亲身体验时间的流逝和等待的感觉。
4.教室布置:
a.将教室布置成小组讨论区,准备一些桌椅,让学生能够分组讨论和合作解决问题。
b.设置实验操作台,摆放实验器材和计时器,让学生能够亲自动手进行实验和观察。
c.在教室墙壁上挂上钟表模型或挂图,时刻提醒学生关注时间,增强时间意识。
d.布置一些时间相关的海报或标语,激发学生对时间主题的兴趣和思考。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《时、分、秒的认识》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要精确计算时间的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索时间的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解秒的基本概念。秒是时间的最小单位,1分钟等于60秒。秒在生活中的应用非常广泛,比如我们看电视时的广告时间、做作业的时间限制等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了秒在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。比如,运动员在比赛中,需要精确到秒来计算成绩。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调秒与分、秒与时的关系这两个重点。对于秒的概念,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与时间计算相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示秒的基本原理,如秒表的使用。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“秒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,如“你们在生活中是如何利用秒来提高效率的
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