九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤教案 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤教案（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级化学上册

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，培养学生的实验安全意识，增强学生的观察和分析问题的能力，以及提升学生的科学思维和科学探究能力。通过实验室实践，使学生能够熟练掌握物质的加热、仪器的连接及洗涤等基本实验技能，并能够运用这些技能进行实验操作和问题解决。同时，通过实验过程中的观察和分析，培养学生对实验结果的判断和解释能力，以及对实验现象的科学思维和探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学实验的基本知识和实验操作的安全规则。他们应该了解不同仪器的名称、用途和正确的使用方法，以及一些基本的化学实验操作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，他们喜欢亲自动手进行实验。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和观察来学习，希望能够亲身体验实验的过程和结果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验室操作中，学生可能会遇到操作不熟练、对实验现象的观察和解释不够准确等问题。他们可能对一些复杂的实验操作步骤感到困惑，或者对实验结果的判断和解释缺乏信心。此外，学生可能对实验的安全规则和注意事项不够重视，需要老师在教学中进行强调和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆实验操作步骤和原理。

3.实验器材：为了进行物质的加热、仪器的连接及洗涤等实验操作，需要准备以下实验器材：

-烧杯、试管、滴定管、量筒、玻璃棒等常用实验仪器；

-加热设备，如酒精灯、热水浴等；

-实验试剂，如酸、碱、盐等；

-安全装备，如护目镜、手套、实验室外套等；

-清洗剂和消毒剂，如洗涤剂、酒精等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每组配备实验操作台和所需的实验器材。在教室内设置展示区，用于展示学生的实验结果和分享他们的发现。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体演示和板书教学内容。

6.教学指导资料：准备实验操作指南、安全注意事项、实验数据记录表等相关教学指导资料，以便学生能够清晰地了解实验步骤和记录实验数据。

7.评估工具：准备实验报告模板、问题解答问卷等相关评估工具，以便对学生的实验操作和理解能力进行评估。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对化学实验室有什么印象？你们认为在实验室中能做些什么？”

展示一些化学实验室的图片或视频片段，让学生初步感受实验室的环境和实验的魅力。

简短介绍化学实验室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验室的基本操作和仪器的使用方法。

过程：

讲解化学实验室的基本操作，如物质的加热、仪器的连接及洗涤等。

详细介绍一些常用仪器的名称、用途和正确的使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验操作演示（10分钟）

目标：通过实验操作演示，让学生深入了解实验的特性和重要性。

过程：

进行一个简单的实验操作演示，如加热物质、连接仪器和洗涤仪器等。

详细介绍每个操作步骤的要点和注意事项，让学生全面了解实验操作的流程和技巧。

引导学生思考这些实验操作对实验结果的影响，以及如何正确进行实验操作。

4.学生实验操作练习（15分钟）

目标：培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组进行一次实验操作练习，如加热物质、连接仪器和洗涤仪器等。

学生在小组内进行实验操作，互相学习和指导。

教师巡回指导，解答学生的问题，并提供改进建议。

5.实验结果分享与讨论（10分钟）

目标：培养学生的表达能力和合作解决问题的能力。

过程：

各组学生依次上台分享实验操作的结果和体验。

其他学生和教师对实验结果进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的实验操作亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实验操作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容