陕西省南郑县2024年高中生物 第三章 基因的本质 3.2 DNA分子的结构A教案 新人教版必修2.docxVIP

陕西省南郑县2024年高中生物第三章基因的本质3.2DNA分子的结构A教案新人教版必修2

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是DNA分子的结构。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构，对细胞核、染色体等概念有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解染色体中的DNA分子的结构，帮助学生构建系统的生物学知识体系。

本节课的教学内容主要包括：1.DNA分子的双螺旋结构；2.DNA分子上的基因及其分布；3.DNA分子的复制过程。通过本节课的学习，学生将深入了解DNA分子的结构特点，为后续学习遗传信息的传递和表达打下基础。

教学过程中，我将结合课本中的插图和模型，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步掌握DNA分子的结构。同时，通过设置一些实际的例子，让学生了解DNA分子在生物体内的功能和作用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解DNA作为遗传物质的核心角色，建立“DNA是生命的基础”观念。

2.科学思维：通过分析DNA结构模型，培养学生的模型建构能力，让学生学会从结构预测功能。

3.科学探究：培养学生设计实验、观察现象、分析结果的探究能力，通过小组讨论，提高协作和沟通能力。

4.科学态度：通过介绍DNA在生物科技领域的应用，激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是DNA分子的结构和功能。具体重点包括：

（1）DNA分子的双螺旋结构：学生需要理解DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

（2）DNA分子上的基因：学生需要了解基因是DNA分子上具有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列。

（3）DNA分子的复制过程：学生需要掌握DNA分子复制的方式和条件，以及复制的半保留特点。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）DNA分子的双螺旋结构：学生难以理解DNA分子两条链的盘旋方式以及碱基互补配对原则。

（2）DNA分子上的基因：学生难以理解基因的概念、基因与DNA分子的关系以及基因在染色体上的排列方式。

（3）DNA分子的复制过程：学生难以理解DNA复制的半保留特点以及复制过程中的酶的作用。

针对上述重点和难点，我将采取以下教学方法帮助学生理解和掌握：

1.针对重点内容，我将使用多媒体课件和模型进行讲解，引导学生通过观察和思考，深入理解DNA分子的结构和功能。例如，通过展示DNA双螺旋结构的模型，让学生直观地了解DNA分子的盘旋方式以及碱基互补配对原则。

2.对于难点内容，我将采用分步骤讲解、举例说明的方法，引导学生逐步突破难点。例如，在讲解DNA分子的复制过程时，我会详细介绍复制的方式、条件和酶的作用，并通过实际例子让学生理解复制的半保留特点。

3.针对学生的不同学习情况，我将布置相应的课后作业，帮助学生巩固所学知识。如让学生绘制DNA分子的结构示意图，以加深对DNA分子结构的理解；让学生分析基因在染色体上的排列方式，以加强对基因概念的认识。

教学方法与策略

为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度和理解能力。

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，我将运用生动的的语言和形象的比喻，向学生讲解DNA分子的结构和功能，以及基因的概念和复制过程。

（2）案例研究：通过分析具体的案例，让学生了解DNA分子在生物科技领域的应用，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演科学家，通过模拟实验过程，体验DNA分子的提取和观察，增强学生的实践操作能力。

（2）实验操作：指导学生进行DNA分子模型建构，让学生亲手操作，观察DNA分子的结构特点，提高学生的观察力和动手能力。

（3）游戏设计：设计“DNA分子的复制”游戏，让学生在游戏中理解DNA复制的原理和过程，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示DNA分子的结构模型、基因的概念和复制过程，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放DNA分子的提取和观察实验视频，让学生真实地感受实验过程，提高学生的实验操作能力。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行DNA分子的复制模拟操作，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活