九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever全课时教案 （新版）仁爱版.docx

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教案（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever。该部分内容主要围绕友谊和娱乐活动展开，通过学习本节课，学生能够掌握关于娱乐活动和友情的相关词汇和表达方式，同时提高运用英语进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于日常生活的基本词汇和句型，对本节课中出现的娱乐活动和友情主题的知识有了一定的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步拓展相关词汇，提高运用英语进行交流的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握关于娱乐活动和友情的相关词汇和表达方式，提高运用英语进行交流的能力。

2.思维品质：通过讨论和分享，学生能够培养批判性思维和创新性思维，从不同角度思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方的娱乐和友情观念，增强对不同文化的认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课涉及到许多关于娱乐活动和友情的词汇，如entertainment,friendship,remember,forever等。教师需要明确这些词汇的用法和搭配，让学生能够正确运用。

（2）句型教学：本节课主要学习一般将来时态的句子，如Iwillrememberourfriendshipforever。教师需要讲解这种时态的构成和用法，以及如何进行句子转换。

（3）语法教学：本节课涉及到一般将来时态的被动语态，如Ourfriendshipwillberememberedforever。教师需要明确这种语态的构成和用法，让学生能够正确运用。

（4）口语交流：本节课的主题涉及到娱乐和友情，教师需要设计一些口语交流活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生能够运用所学知识进行实际交流。

2.教学难点：

（1）词汇理解：本节课涉及到一些抽象词汇，如remember,forever等，学生可能对这些词汇的含义和用法不够理解。教师需要通过举例、情景创设等方式，帮助学生深入理解。

（2）语法运用：一般将来时态和被动语态的运用是本节课的难点。学生可能对这些语态的构成和用法不够熟悉，教师需要通过讲解、练习等方式，让学生能够熟练运用。

（3）文化背景：本节课的主题涉及到西方的娱乐和友情观念，学生可能对这些文化背景不够了解。教师需要通过讲解、分享等方式，帮助学生拓宽视野，提高文化意识。

（4）情感态度：本节课的主题是友情，教师需要引导学生正确理解友情的重要性，培养他们积极的人生观和价值观。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建具体的情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。例如，模拟EntertainmentandFriendship的场景，让学生在角色扮演中自然地运用所学词汇和句型。

2.互动式教学法：通过设计各种互动活动，如小组讨论、pairwork等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。例如，在讲解娱乐活动时，让学生分成小组，讨论他们最喜欢的娱乐活动，并分享给其他小组。

3.任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，让学生以小组为单位，编写一段关于友谊的短剧，并进行表演。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示与教学内容相关的图片、音频和视频材料，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解娱乐活动时，展示相关活动的图片和视频，让学生更直观地了解各种娱乐活动。

2.网络教学：利用网络资源，如在线教育平台、电子书籍等，提供更多的学习材料和资源，帮助学生拓展知识。例如，在学习有关友情的表达时，让学生阅读一些关于友情的英文文章，增强他们的文化意识。

3.教学软件：利用教学软件，如英语口语练习软件、语法练习软件等，帮助学生进行口语和语法的练习。例如，在练习一般将来时态的被动语态时，让学生使用语法练习软件进行相关练习，及时纠正错误，提高学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“