辽海版四年级音乐上册第6单元《3. 演唱 红蜻蜓》教学设计.docxVIP

辽海版四年级音乐上册第6单元《3.演唱红蜻蜓》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《辽海版四年级音乐上册第6单元》以《3.演唱红蜻蜓》为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。歌曲《红蜻蜓》以自然界的红蜻蜓为创作灵感，歌词描绘了红蜻蜓在田间飞舞的美丽画面，寓意着孩子们在阳光下茁壮成长。本节课将引导学生感受歌曲的魅力，学会演唱歌曲，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。通过对歌曲的学习，学生可以提高自己的音乐素养，丰富课余生活。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美素养：通过学习《红蜻蜓》这首歌曲，让学生感受音乐的优美旋律和歌词的意境，提高他们对音乐的审美能力，培养良好的音乐品味。

2.音乐技能：学生通过参与课堂演唱、节奏练习等活动，提高自己的音准、节奏感和合唱能力，掌握基本的音乐表现手法。

3.文化理解：通过学习《红蜻蜓》这首歌曲，让学生了解歌曲背后的文化内涵，感受我国民间音乐的独特魅力，增强民族自豪感和文化认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《红蜻蜓》的旋律与歌词：教师需引导学生掌握歌曲的旋律线条，让学生在演唱时能够准确地表达出歌曲的情感内涵。

（2）音乐节奏与拍子：学生需要理解并熟练掌握歌曲中的基本节奏与拍子，如2/4拍、3/4拍等，以便在演唱过程中能够保持稳定的节奏感。

（3）音乐表现手法：教师需指导学生运用正确的音乐表现手法，如音量、音色、呼吸等，使演唱更具表现力。

（4）合唱技巧：学生需学会与他人合作，进行合唱，培养良好的合唱意识与协作能力。

2.教学难点：

（1）歌曲的高音部分：歌曲《红蜻蜓》中有一些高音部分，对于部分学生来说可能存在演唱困难。教师需针对这部分学生进行单独辅导，指导他们运用正确的呼吸与共鸣方法，突破高音难关。

（2）音乐节奏与拍子：部分学生可能对歌曲中的复杂节奏与拍子不易掌握，教师可通过拍手、敲击等直观方式，帮助学生感受并理解节奏与拍子的规律。

（3）音乐表现手法：在歌曲演唱过程中，部分学生可能难以把握音量、音色、呼吸等音乐表现手法。教师可通过示范、分组练习等方式，让学生在实际操作中逐步掌握这些表现手法。

（4）合唱技巧：对于初次接触合唱的学生，教师需重点培养他们的合唱意识与协作能力。可通过分组练习、角色扮演等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学会与他人合作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《红蜻蜓》的背景、旋律特点和演唱技巧，使学生了解并掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论歌曲中的音乐元素，如节奏、拍子、音色等，促进学生之间的交流与合作。

3.实践法：教师引导学生参与课堂演唱、合唱等活动，让学生在实际操作中学会运用所学知识，提高演唱能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《红蜻蜓》的示范演唱，让学生直观地感受歌曲的旋律与节奏。

2.教学软件：运用教学软件进行节奏练习、合唱训练等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.乐器辅助：使用钢琴、吉他等乐器伴奏，帮助学生更好地理解和感受音乐，激发学生的学习热情。

4.视频资料：播放红蜻蜓的自然场景视频，让学生在欣赏美丽景色的同时，更加深入地了解歌曲的主题。

5.互动平台：利用班级互动平台，发布音乐学习资源，方便学生课后复习与交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《红蜻蜓》歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《红蜻蜓》歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《红蜻蜓》歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《红蜻蜓》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《红蜻蜓》歌曲的旋律特点、歌词意境等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、歌曲演唱等活动，让学生在实践