二年级语文下册教案 看图写话之蛋壳 部编版.docxVIP

二年级语文下册教案：看图写话之《蛋壳》

教学目标

1.让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2.培养学生用简洁、生动的语言描述图片内容。

3.培养学生写作的兴趣和自信心。

教学内容

1.观察图片，理解图片内容。

2.用简洁、生动的语言描述图片内容。

3.指导学生进行写作。

教学重点与难点

1.教学重点：培养学生观察能力、想象力和表达能力。

2.教学难点：如何引导学生用简洁、生动的语言描述图片内容。

教具与学具准备

1.教具：图片《蛋壳》。

2.学具：笔记本、铅笔。

教学过程

1.导入：展示图片《蛋壳》，引导学生观察。

2.讨论：让学生分组讨论图片内容，鼓励他们发挥想象力。

3.描述：请学生用简洁、生动的语言描述图片内容。

4.写作：指导学生进行写作，要求他们用恰当的词语和句子表达图片内容。

5.交流：让学生分享自己的写作，互相学习、互相评价。

板书设计

1.图片《蛋壳》

2.观察与想象

3.描述与表达

4.写作与分享

作业设计

1.观察身边的事物，用简洁、生动的语言描述其特点。

2.用自己的话编写一个短故事，要求内容丰富、用词准确。

课后反思

本节课通过观察图片、讨论、描述、写作等环节，培养了学生的观察能力、想象力和表达能力。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力，鼓励他们用简洁、生动的语言描述图片内容。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的图片，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的写作习惯，提高他们的写作水平。教师还应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

本节课的教学目标基本达成，但在教学过程中仍存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进和完善。希望通过本节课的学习，学生能对看图写话产生浓厚的兴趣，为今后的写作打下坚实的基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

展示图片：使用投影仪或实物展示图片《蛋壳》，确保所有学生都能清晰地看到。

引发好奇心：教师可以提出引导性问题，如“你们看到了什么？”“这张图片让你们想到了什么？”来激发学生的好奇心和探究欲。

简单介绍：教师对图片进行简单的介绍，提供背景信息，但不透露太多，以免限制学生的想象。

2.讨论

分组：将学生分成小组，每组35人，确保每个学生都能参与到讨论中。

提出问题：教师可以提出一些开放性问题，如“你们认为这张图片想要表达什么？”“蛋壳在这个故事中扮演了什么角色？”

引导思考：教师应鼓励学生从不同角度思考问题，例如从蛋壳的形状、颜色、质地等方面进行观察和联想。

记录关键点：每个小组应记录下讨论的要点，为后续的描述和写作环节做准备。

3.描述

个别发言：邀请每个小组的代表来描述他们讨论的内容。

鼓励多样：鼓励学生使用丰富的词汇和句型来描述图片，如使用比喻、拟人等修辞手法。

提供反馈：教师对学生的描述给予及时的反馈，肯定其优点，同时指出可以改进的地方。

4.写作

分步指导：教师可以分步骤地指导学生进行写作，例如先写开头，再写发展，写结尾。

提供范例：教师可以提供一些写作的范例，帮助学生理解如何组织文章结构和使用恰当的语言。

写作时间：确保学生有足够的时间独立完成写作。

5.交流

分享作品：学生可以自愿或轮流分享自己的写作作品。

互相评价：学生之间可以互相评价，提出意见和建议。

回顾学习目标：教师应回顾本节课的学习目标，让学生明确自己的学习成果。

强调重点：教师应强调本节课的重点，如观察力、想象力和表达力的培养。

鼓励反思：教师应鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的收获和不足。

教学过程详细补充和说明（续）

7.板书设计

图片展示：在黑板上画出蛋壳的简笔画，或者贴上蛋壳的图片，让学生直观地与教学内容联系起来。

关键词汇：列出本节课的关键词汇，如“观察”、“想象”、“描述”、“表达”等，并简要解释这些词汇的含义。

思维导图：使用思维导图的形式，将学生讨论时提到的关键点串联起来，形成一个清晰的故事线。

写作提示：提供一些写作提示，如“使用感官描述”、“描绘情感变化”等，帮助学生打开写作思路。

8.作业设计

观察练习：要求学生回家后观察一个熟悉的事物，如家里的宠物、植物等，然后用简洁、生动的语言描述其特点。

写作练习：鼓励学生用自己的话编写一个短故事，可以是对《蛋壳》故事的续写，也可以是完全新的故事，要求内容丰富、用词准确。

反思日志：鼓励学生写一篇反思日志，记录他们在本节课中的学习体验，包括他们觉得有趣的部分、遇到的困难以及如何克服困难。

9.课后反思

评估教学目标：回顾本节课的教学目标，评估是否已经达到预期的效果。

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