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第一单元
背起行装出发吧,去触摸山川湖海的心跳。
1阅读时能从所读的内容想开去
2习作时,发挥想象,把重点部分写得详细一些。
1草原
1.写作手法:
动静结合、从上到下、从远到近、正面描写与侧面衬托相结合
2.作者来到草原后的感受(用原文回答)
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
3.“翠色欲流”写出草原绿得程度深,有生机;“流入云际”草原与长空相接,说明绿得范
围广。
4.仿写:
(1)走在哪里,都像碧绿的湖面上荡漾的点点白帆,都像碧绿的荷叶上滚动的颗颗珍珠。
(2)看到腊梅花开,既想拍照留念,又想高歌一曲,既愿作诗一首,又想作画一幅。
(3)教室里十分安静,连掉下一根针的声音都听得见。
(4)舞台上,演员们穿着各色的衣服,既漂亮,又大方,来给观众们表演节目。
(5)雨后水珠落在荷叶上,都像散落在碧玉盘的珍珠。
5.辨别“回味”
(1)吃过东西以后留在嘴里的味道。
——吃过饭后,我还回味着妈妈炒的辣子鸡。
(2)对经历或接触过得事情重新体味。
——杭州西湖风景如画,让我回味无穷。
6.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”
(1)作用:深化主题、首尾呼应、总结全文、点明中心
意思:蒙古和汉族人民之间的情谊很深,怎能舍得马上分离,大家站在夕阳下,望着一望无
际的草原,相互倾诉着惜别之情,难舍难分。
(2)情境:太阳已经偏西了,金色的阳光洒在碧绿的草原上,白色的蒙古包外,穿着节日盛
装的男女老少,正和客人话别。蒙古人民面带微笑,拉住客人的手说:“真舍不得你们走,
蒙汉人民像亲兄弟一样,欢迎你们下次再来。”汉族人民面带微笑,拉住蒙古人的手,说:
“谢谢你们的热情好客,我们要团结互助。”他们说了又说,依依惜别。
7.《刺勒歌》刺勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。
8.导游提纲:(1)介绍草原美丽风光
(2)品尝草原风味小吃
(3)亲历套马、摔跤等运动
9.情景交融的写法,好处是能使情与景高度融合,从而达到景中有情,情中有景,情景交融
的的艺术效果!
10.这种境界在文中是指草原明朗的天空,清新的空气,柔美的小丘,到处翠色欲流,轻轻流
入云际!
2丁香结
1.想象画面:细雨纷飞,烟雨迷蒙丁香花瓣上粘满了晶莹的小水珠,白丁香更加洁白,紫丁
香更加朦胧,在细雨中沉甸甸的,若隐若现,好像一幅美丽的画卷!
2.每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了又来一件,结是解不完的,人生中的问题也
是解不完的,这是因为有了这些,生活才更加精彩。例如一写作业潦草,老师批评我很难过,
后来我认真书写在我的努力下老师表扬。(二遇到难题不会感到愁闷与同桌交流克服了困难,
而且学会了合作,心里很快乐!)
3.雨中的丁香妩媚动人,朦胧卓约,线条模糊,柔和。丁香与微雨连在一起是因为丁香象征
人生中解不开的愁怨微雨,象征着连绵不断的愁怨,二者联系在一起,成为人生境遇的象征!
4伏案时抬头便看见檐前积雪。
你想到哪句诗:遥知不是雪,为有暗香来。
3古诗词三首
1.《六月二十七日望湖楼醉书》古诗意思,乌黑的云像打翻的墨汁,还没有遮挡住山。白花
花的雨点,就像跳动的珍珠胡乱地跳入船中,忽然狂风卷地而来,吹散了满天的乌云。望湖
楼下,水面像明净的蓝天,水天一色。
2.《西江月夜行黄沙道中》意思明亮的月亮升起来,惊动喜鹊飞离树枝。清爽的夜风伴随着
蝉的鸣叫,闻到稻花的香气听到青蛙的叫声,让人想象出一派丰收的美景。很远的天空闪烁
着七八个星星山前低落两三点雨滴,旧时熟悉的小客店围绕土地庙附近的树林,过了小溪上
的石桥转个弯便看见了。
3.《宿建德江》描写的是水中月表达了诗人对故乡的思念之情,西江月夜行黄沙道中描写的
是空中月表达了诗人对丰收之年的喜悦和对宁静乡村生活的向往。
4.《宿建德江》古诗意思,小船停靠在江中一个雾气弥漫的小周边茫茫暮色给我增添了几分
忧愁。我站在船头极目远眺,原野空旷远处的天空比近处的树还要低,江水清澈倒映在江中
的月影,似乎更加靠近船上的我。
5.《宿建德江》是一首借景抒情诗,诗人描写了停船夜宿建德江,便是看到的景色表达了诗
人对家乡的思念之情和对故乡的思念之情。
6.《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻,多姿,表现了西湖景色的奇
特。
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