2024-2025学年高中语文 第二单元 热爱劳动第5课 以工匠精神雕琢时代品质教案 新人教版必修上册.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第5课以工匠精神雕琢时代品质教案新人教版必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第5课以工匠精神雕琢时代品质教案新人教版必修上册》是以培养学生对劳动的热爱和工匠精神的理解为目标，通过学习课本中的相关文章，让学生了解工匠精神的时代价值，以及如何在日常生活中践行工匠精神。本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的文化认同感，提升学生的审美情趣，培养学生对劳动的尊重和热爱，以及提高学生的语言表达和文本解读能力。通过学习课本中的相关文章，让学生了解工匠精神的时代价值，以及如何在日常生活中践行工匠精神，从而培养学生的家国情怀和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解工匠精神的内涵：教师需要讲解工匠精神的概念，以及它在时代品质雕琢中的重要性，使学生能够理解并认同工匠精神的时代价值。

（2）文本解读与分析：通过对课本中相关文章的阅读、理解和分析，使学生掌握文章的核心观点，以及作者对工匠精神的阐述。

（3）审美情趣的培养：通过欣赏和分析优秀的工匠作品，提高学生的审美情趣，使他们在日常生活中能够发现美、创造美。

（4）语言表达能力的提升：在课堂讨论和作业中，引导学生运用准确、生动的语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

2.教学难点

（1）工匠精神的内涵：对于工匠精神这一抽象概念，学生可能难以理解和把握，需要教师通过具体案例、图片等教学资源，帮助学生形象地理解工匠精神。

（2）文本解读与分析：课本中的文章可能具有一定的深度和难度，学生可能难以独立理解和分析。教师需要采用引导式教学，逐步引导学生深入理解文章内容。

（3）审美情趣的培养：学生可能对工匠作品的美学价值缺乏认识，教师需要通过讲解、示范等方式，引导学生认识和欣赏工匠作品的美。

（4）语言表达能力的提升：学生可能在表达自己的观点时存在词汇匮乏、语句不通等问题。教师需要提供丰富的词汇和句型，引导学生进行有效的语言表达。同时，教师需要及时给予反馈和指导，帮助学生提高语言表达能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例教学法：通过引入具体的工匠案例，让学生直观地感受工匠精神，从而加深对工匠精神的理解。

（2）讨论教学法：组织学生就工匠精神在现实生活中的应用展开讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们共同完成一项与工匠精神相关的任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示工匠作品和工匠精神的相关内容，增强学生对工匠精神的感知和理解。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流，提高教学效果。

（3）虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生创设一个真实的工匠工作环境，让学生身临其境地感受工匠精神，提高他们的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括工匠精神的定义、案例介绍等，要求学生通过在线平台或班级微信群进行阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“工匠精神在现代社会有何意义？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解工匠精神的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解工匠精神，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个工匠的故事，引发学生对工匠精神的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工匠精神的内涵，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论工匠精神在现实生活中的应用，让学生进行角色扮演或实验操作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，参与角色扮演或实验操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解工匠精神。

-实践活动法：通过小组讨论等