《小小植物园》教案.docx

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综合实践活动课

《小小植物园》教学设计

庄河市城关街道海洋小学肖春伟

2023年5月16日

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小小植物园

一、课题产生背景：

一年级时，与学生一起进展了种植种子的观看实践，学生很感兴趣，家长也很支持，学生在观看中学会了说话。由一句话说到两句话，再到三句话，最终到一段话。综合实践活动课起到了让学生一年级学会观看、说话的作用。

二年级要求学生学会写日记，以“小小植物园”为争论课题，进一步培育学生主动观看、觉察、争论、写作融为一体的综合实践活动课，更会有利于学生宠爱生活、争论生活、感悟生活，提笔写作生活。让学生写作有材料，不空洞，言之有物。本次主题活动，既满足学生的兴趣，又有利于提高学生各种力气，到达了探究科学、宠爱生活的教育目的。

二、活动目的：

1、通过学生对有种子种植和无种种植及油料植物种植的比照观看，初步了解常见植物一些生长条件。

2、通过种植成果的呈现活动，体验劳动的喜悦，懂得珍惜他人的劳动成果。关爱他人、关爱环境。

3、由兴趣入手，在亲身实践过程中，观看、记录、体验到沟通、共享成果，培育学生对自然、社会、自我自学和成就感。

4、初步让学生感受到劳动人民的聪明才智，增加对劳动人民的敬重之情。

5、做好观看记录，有目的地写好日记。

三、活动过程:

〔一〕、导入：

寒假里，我们做了白菜花、萝卜花的种植观看。〔出示屏幕〕看！一簇簇含苞欲放的花蕾、一朵朵嫩黄嫩黄的花儿、一串串丰收的种子。是它们把我们带进了其乐无穷的植物世界。今日，就让我们一起走进小小植物园。齐读课题：小小植物园。

〔二〕、活动内容：

1、师：看屏幕上的植物你生疏吗？

2、生：发言。

3、师：屏幕上呈现的只有12种植物，其实我们自己亲自种植的植物品种已达20多种，远远超过这些，看看你的小组还有哪些植物屏幕上没有消灭呢？

4、生：补充。

5、师：寻常，我们依据植物的生长特点把它们进展了分类，下面请各小组的小组长，向今日到会尊贵的客人们介绍一下，你小组的名字及所栽培的植物。

6、生：小组长汇报。

7、师：在栽培的植物中，确定有你感兴趣的植物，谁来说一说？

8、生：汇报。〔四个小组分别汇报〕

9、师：在感兴趣的同时，你确定有很多收获，谁来说一说？

10、生：汇报。

11、师：教师和同学们一样，在栽培植物过程中，也有很多收获。下面和大家一起共享教师对花生的了解。边画边介绍：

花生是比较大粒的种子，外部包着一层种皮；剥去种皮，里面有一对肥厚的豆瓣，称为子叶，子叶里含有丰富的养分物质，供种子发芽时幼苗生长用。在两片子叶的基部有一个很小的幼芽，称为胚芽。胚芽的外端接着一条弯曲的局部，似乎小尾巴一样，这局部称为胚根。当花生发芽时，胚根首先突破种皮，向下伸到土里去，把位置固定起来。随后胚芽从两片子叶中间钻出来，露出上面，就成为一株幼嫩的花生苗。概括地说，一颗花生种子是由种皮、子叶、胚芽和胚根四局部构成的。

12、师小结：只要留心观看，认真记录，确定会有收获。

〔三〕、小组自主、合作、探究学习：

1、小组长安排学习。

〔1〕、说一说

2、沟通呈现成果。

〔1〕、读一读〔2〕、评一评

3、师：小结。

〔四〕、质疑解难：

在你种植治理期间你还有哪些问题？需要我们大家来帮助你解

决呢？

〔五〕、赏识：

看屏幕，播放音乐。

师：一粒种子可以成为一株的植物。一粒小小的白菜子经过培育可以长成十多斤的大白菜；一粒小小的南瓜种子发芽开花可以结百余斤的大南瓜；一粒小小的树种子，也可以长成参天的大树??走进植物的世界，会有更多的惊奇，等待着你们去学习、争论、探究；走进植物世界，会有更多的科学试验、成功和喜悦在向你们招手！

〔六〕、总结：

师：同学们，你们现在就像是一颗正在发芽、生长的小树，经过爸爸、妈妈、教师及亲人的辛勤培育，将来不久的一天，你确定也会成为一株参天大树！