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苏少版三年级美术下册《第4课风筝》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
苏少版三年级美术下册《第4课风筝》教学设计
教材分析
《第4课风筝》是苏少版三年级美术下册的教学内容,旨在让学生了解风筝的基本知识,掌握风筝的制作技巧,培养学生的动手能力和创新能力。本节课通过讲解风筝的历史、种类、制作材料和步骤,以及风筝在我国传统文化中的地位和意义,激发学生对美术学科的兴趣,提高他们对传统民间艺术的认识和热爱。
教学内容紧密联系学生的生活实际,以观察、讨论、实践等方式开展教学活动,使学生在轻松愉快的氛围中掌握风筝的制作方法,培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。同时,通过对风筝图案的设计和创作,锻炼学生的审美能力和创造力,使他们能够运用所学的知识和技能,创作出具有个性和创意的风筝作品。
核心素养目标分析
《第4课风筝》以培养学生核心素养为目标,注重培养学生的审美能力、创新能力、动手能力、团队协作能力和文化素养。
1.审美能力:通过观察、分析不同类型的风筝,使学生能够认识和理解风筝在我国传统文化中的审美特点,培养他们对中国民间艺术的审美情感。
2.创新能力:在风筝制作过程中,鼓励学生发挥个性特长,创作具有创意的风筝作品,提高他们的创新意识和创新能力。
3.动手能力:通过动手制作风筝,使学生在实践过程中掌握风筝的制作技巧,提高他们的动手能力,培养他们耐心、细致的工作态度。
4.团队协作能力:在风筝制作过程中,学生需要相互配合、共同完成任务,培养他们的团队协作能力和沟通能力。
5.文化素养:通过讲解风筝的历史、种类、制作材料和步骤,以及风筝在我国传统文化中的地位和意义,使学生了解和热爱我国传统文化,提高他们的文化素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)知识重点:使学生了解风筝的基本知识,包括风筝的历史、种类、制作材料和步骤,以及风筝在我国传统文化中的地位和意义。
(2)技能重点:培养学生掌握风筝的制作技巧,包括设计、剪裁、绑扎、调试等基本技能。
(3)情感重点:培养学生对中国民间艺术的热爱,提高他们的审美能力和文化素养。
2.教学难点:
(1)风筝制作技巧:如何正确剪裁风筝形状、如何绑扎风筝骨架、如何调试风筝飞行角度等,这些都需要学生在实践中逐步掌握。
(2)风筝图案设计:如何创作出具有个性和创意的风筝图案,需要学生发挥自己的想象力和创新能力。
(3)文化内涵理解:如何使学生深刻理解风筝在我国传统文化中的地位和意义,需要教师通过讲解和实例分析进行引导。
(4)团队协作:如何在风筝制作过程中,使学生充分发挥团队协作精神,共同完成任务。
针对以上教学重点与难点,教师应采取有效的教学方法,如讲解法、示范法、实践法、分组合作法等,帮助学生掌握核心知识,突破学习难点。在教学过程中,教师要关注学生的学习情况,及时给予指导和反馈,确保学生能够扎实地掌握所学内容。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解风筝的历史、种类、制作材料和步骤,以及风筝在我国传统文化中的地位和意义,使学生对风筝有全面的认识和了解。
2.实践法:组织学生动手制作风筝,让学生在实践中掌握风筝的制作技巧,培养他们的动手能力和创新能力。
3.讨论法:在风筝制作过程中,鼓励学生相互交流、讨论,共同解决问题,提高他们的团队协作能力和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件展示不同类型的风筝,让学生更直观地了解风筝的种类和特点,增强他们的视觉感受。
2.网络资源:通过网络搜索相关风筝资料,让学生了解风筝在不同地区的制作风格和习俗,拓宽他们的视野。
3.教学软件:运用教学软件进行风筝制作教程的演示,让学生更清晰地了解制作步骤,提高他们的学习效果。
4.作品展示:组织学生将自己的风筝作品进行展示,鼓励他们分享制作心得,培养他们的自信心和表达能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解风筝的基本知识,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习风筝制作技巧和意义等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习风筝的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入风筝学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的风筝基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本次新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解风筝的基本知识,结合实例
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