七年级生物上册 2.2.3生物对环境的影响教案 （新版）苏科版.docxVIP

七年级生物上册2.2.3生物对环境的影响教案（新版）苏科版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课为人教版初中生物学七年级下册第三章“生物对环境的影响”的授课内容。该章节主要围绕生物如何影响其生存环境，以及生物与环境之间的互动关系展开。具体包括生物适应环境、生物改变环境以及生物与环境相互作用的实例分析。通过学习，学生应掌握生物对环境影响的途径和实例，理解生物与环境的相互作用关系。

授课时，应紧密结合课本内容，通过观察和分析具体的生物环境关系实例，如植物的根系对土壤结构的影响、蚯蚓改善土壤肥力等，使学生能够具体感知生物对环境的直接和间接影响。同时，为了提高学生的实践能力，可设计一些户外观察或实验活动，如让学生调查校园或周边环境中的生物种类及其对环境的影响，从而加深学生对生物与环境相互作用的理解。在教学过程中，注意引导学生运用科学的方法进行观察、思考和讨论，培养其科学探究能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与生命观念素养。通过观察和分析生物对环境的实例，使学生能够理解生物与环境的相互作用，形成生物影响环境的观念。同时，通过户外观察或实验活动，提高学生的实践能力，培养其问题解决和团队合作的能力。此外，通过分析生物适应环境的实例，使学生能够理解生物适应性的重要性，从而培养其科学思维和科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，并了解生物的基本特征。此外，学生应该掌握了一些生态学的基本概念，如生态系统、生物群落等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与生活密切相关的生物学知识比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备观察、分析和解决问题的能力，但有时在独立思考和批判性思维方面有待提高。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对生物如何具体影响环境感到困惑，对于一些复杂的生态关系和生物适应性的实例难以理解。此外，他们可能在将理论知识应用于实际问题的过程中遇到挑战，需要教师的引导和鼓励。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达成本节课的核心素养目标，我将采用讲授法为学生提供生物对环境影响的理论框架，结合案例研究和项目导向学习法，让学生通过分析具体实例和实际问题，深入理解生物与环境之间的相互作用。此外，我将组织学生进行小组讨论和互动，以促进他们的批判性思维和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：为了提高学生的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同生物角色，如植物、动物和微生物，模拟它们对环境的影响，并展开讨论。

b.实验活动：安排户外观察或实验室实验，如调查校园植物的适应性、观察蚯蚓对土壤的改善作用等，让学生亲身体验和探究生物对环境的影响。

c.游戏设计：设计一个关于生物与环境相互作用的互动游戏，让学生在游戏中解决问题，培养他们的实践能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示生物对环境影响的实例和关键概念，帮助学生理解和记忆。

b.视频：播放相关生态系统的视频资料，让学生更直观地了解生物与环境之间的相互作用。

c.在线工具：利用在线工具，如互动讨论板或调查问卷，促进学生之间的交流和合作，拓展他们的思维和视野。

d.补充读物：推荐一些与本节课主题相关的补充读物，供学生自主学习和深入研究，丰富他们的知识储备。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物对环境的影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物对环境产生影响的情况？”（举例说明）比如，绿色植物在夜间进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，影响室内空气质量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物对环境影响的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物对环境影响的基本概念。生物对环境影响是指生物体通过各种生理和行为活动，改变和适应其所处的环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物对环境影响的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，植物的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物适应环境和生物改变环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活